教育，民生之本，強國之基。十九大報告提出，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育�！被厥�2017年，浙江全面深化教育綜合改革，落實立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)推進育人方式、辦學(xué)模式等改革，教育公共服務(wù)水平和教育治理能力不斷提升——

　　高校思政工作堅持立德樹人開啟新局面，一系列教學(xué)實踐的新課程、新方法融入思政課堂；新高考全面落地探索拓寬成才之路，29萬高中畢業(yè)生迎來了首次檢閱；教育均衡邁出新步伐；“雙一流”大學(xué)努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；職業(yè)教育邁開大步“走出去”，為“一帶一路”建設(shè)提供人才支撐。

　　一幅學(xué)有所教、人人出彩的“教育畫卷”在之江大地燦然展開。本期《人文周刊》梳理了本年度浙江教育領(lǐng)域的五大關(guān)鍵詞，與讀者一起感受浙江教育砥礪前行的腳步。相信站在新的歷史起點上，教育改革成果一定會更多、更好地惠及每一個人。

　　立德樹人

　　以德立學(xué) 育英才

　　浙江在線見習(xí)記者 童健

　　育人以育德為本，培育和踐行社會主義核心價值觀，從娃娃抓起。2017年，浙江扎實推進德育工作，健全德育機制，創(chuàng)新德育載體，幫助學(xué)生“扣好人生的第一�？圩印薄Ｕ憬�青少年積極踐行社會主義核心價值觀，內(nèi)化于心、外化于行。在教育部公布的全國中小學(xué)生德育工作優(yōu)秀案例中，浙江有10個案例上榜�！罢憬�美德少年”評選活動，百萬少年積極參與，展現(xiàn)了浙江少年向上向善的良好風(fēng)貌。

　　高校立身之本，在于立德樹人。2017年是“高校思政課教學(xué)質(zhì)量年”，浙江積極推進高校思政課建設(shè)，一系列新課程、新方法、新技術(shù)融入思政課堂，并推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，深入挖掘提煉各門專業(yè)課程特別是哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)所蘊含的德育元素。

　　> 記者手記

　　立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲。一年來，浙江教育系統(tǒng)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把思想政治教育貫穿辦學(xué)治校和教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

　　思政課成風(fēng)化人。浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院近年所開的每一門公共選修課，幾乎都會被學(xué)生“秒選”，多門課程甚至一座難求。寧波大學(xué)從課堂內(nèi)到課堂外，從教室到寢室，將思想政治教育融入教書育人各環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以用演講賽、拍視頻、參觀博物館等方式來完成思想政治作業(yè)。在浙江工商大學(xué)杭商院，課前5分鐘特別不一樣，快板、故事會、情景劇等多種多樣的形式都出現(xiàn)在此時。學(xué)生們充分利用這5分鐘，把身邊的優(yōu)秀典型、優(yōu)秀文化、經(jīng)典思想以學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式帶到課堂。這些思政課的走紅也是浙江高校踐行“課程思政”，讓思政教育由“第二課堂”轉(zhuǎn)向“第一課堂”的寫照。

　　最是文化沁人心。浙江將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自覺融入立德樹人實踐。在上虞，鄉(xiāng)賢亭和鄉(xiāng)賢長廊點綴著鄉(xiāng)村校園。在衢州，傳統(tǒng)美德故事融入校園文化建設(shè)。在杭州，京都小學(xué)搭建了“水之德”校本德育體系。

　　浙江各地繼續(xù)推進學(xué)校、家庭和社會資源整合，構(gòu)建廣泛參與的協(xié)同育人機制。今年1月，杭州上城區(qū)啟動“行走德育”行動計劃，從“愛家興國”“社會實踐”“公民養(yǎng)成”三個維度建構(gòu)校外德育課程基地。孩子們走訪紅色基地，體驗“少年交警”，參與志愿服務(wù)，在行動中思悟社會主義核心價值觀。

　　花朵的綻放離不開陽光和雨露，青少年的健康成長離不開德育。記者常常接觸到浙江各地的青少年，他們在立德樹人教育方針下成長，心懷夢想、陽光自信。從他們身上，能看到美好的未來。

　　新高考

　　先行先試在路上

　　浙江在線記者 嚴(yán)粒粒

　　今年，被稱為“新高考元年”，高考綜合改革試點進入關(guān)鍵時刻。在浙江，29萬高中畢業(yè)生迎來了首次 “新高考”的檢閱。

　　“新高考”主要包括“3+3”的自助科目組合、文理不分科、外語科目一年多次考、將高中學(xué)業(yè)水平測試成績納入高考、對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評價等考試內(nèi)容與錄取制度的改革。自2014年成為全國高考綜合改革試點省份之一，浙江一直致力于為學(xué)生和高校提供更為多元的升學(xué)選擇、更為廣泛的擇生范圍。

　　近日，浙江在全面深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)新形勢新要求，出臺了《關(guān)于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》，要求高�？茖W(xué)設(shè)置專業(yè)選考科目，引導(dǎo)學(xué)生合理選考，并建立選考科目保障機制，以確保學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求與國家專業(yè)人才培養(yǎng)需要相適應(yīng)。

　　> 記者手記

　　作為重要的取才渠道，高考托舉起無數(shù)人渴望改變的夢想，守護著教育公平，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的人才流動圖景。為了給更多人才拓寬上升通道，高考也在探尋中加快了改革創(chuàng)新的腳步。

　　浙江高考改革一直走在全國前列，2000年，首次實行“3+綜合”高考科目改革，以取代“3+2”模式；2004年，教育部新增了包括浙江在內(nèi)的9個省市實施高考自行命題；2009年，浙江開始實行新課改高考方案；2011年：浙江高考率先破冰“一考定終身”，啟動三位一體招生試點……

　　2014年，浙江成為全國高考綜合改革試點省份之一：“3+3”自助餐模式，發(fā)揮著“統(tǒng)考”與“選考”的各自優(yōu)勢，讓考生能夠依照興趣和所長升學(xué)；不分批次實行“專業(yè)+學(xué)�！敝驹镐浫。�不斷擴大的選擇權(quán)呵護著學(xué)子的夢想。2017年，浙江高中畢業(yè)生迎來首次“新高考”的檢閱。

　　從標(biāo)準(zhǔn)化到個性化，從知識立意到能力立意再到綜合素養(yǎng)立意，從知識點的單維度考核到綜合能力的全面考察，新高考帶來了教育理念的變化，推動了選材方式的變革，影響了育人理念，改變了育人過程。十九大報告提出，“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育�！闭憬�的高考綜合改革試點，為全國的教育均衡、素質(zhì)教育等方面，提供著先行先試的經(jīng)驗。預(yù)計到2020年，我國將全面建立新的高考制度。

　　教育均衡

　　讓孩子們讀好書

　　浙江在線記者 李應(yīng)全 通訊員 劉丹丹

　　2017年，浙江教育均衡發(fā)展邁出新步伐。

　　縮短城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距，是教育均衡化要解決的突出問題。浙江通過區(qū)域名校集團化、學(xué)校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)教育共同體等方式，讓弱校、新校、民校搭上名校的快車。通過實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”和教育信息化工程，為農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源創(chuàng)造條件。目前，99.8%的農(nóng)村中小學(xué)校實現(xiàn)寬帶到校到教室，無線寬帶覆蓋。

　　為讓更多孩子遇到名師，浙江全面實行義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流制度,積極探索中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革試點，將教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，打通骨干教師和校長交流到農(nóng)村、薄弱學(xué)校的通道。2017年，浙江68517名中小學(xué)教師被納入“縣管校聘”范圍，占試點地區(qū)教師總數(shù)的57%。2014年以來，累計交流教師、校長48764名。

　　> 記者手記

　　人生的幸運，莫過于在小小的年紀(jì)遇到最好的老師。好像一粒種子，播進沃土，茁壯成長。

　　來自湖北的李女士和丈夫在杭州城西開了一家汽修店。不需要杭州戶口，不用交一分錢學(xué)費，他們的孩子今年順利進入杭州市西溪實驗學(xué)校讀一年級�！霸诤贾葑x書，孩子高興，我們放心。”李女士笑著說。

　　外來務(wù)工人員隨遷子女的教育問題是浙江基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的一大難題。省教育廳連續(xù)多年把解決好隨遷子女教育問題列為年度重點工作。浙江各地以公辦學(xué)校為主，多種渠道解決隨遷子女入學(xué)問題。在寧波海曙區(qū)、紹興越城區(qū)等地，隨遷子女100%就讀公辦學(xué)校。同時，民辦隨遷子女學(xué)校的辦學(xué)水平也在不斷提高。

　　目前，浙江共有147.52萬名隨遷子女在城鎮(zhèn)接受義務(wù)教育，其中本省戶籍29.37萬人，占19.9%；外省戶籍118.15萬人，占80.1%。不管來自何方，都能讀上書、讀好書，浙江基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出開放、包容的氣度。

　　這么多孩子來浙江上學(xué)，需要巨大的財力支撐。浙江設(shè)立隨遷子女教育專項資金，支持接納隨遷子女就學(xué)較多的地區(qū)改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。各級政府將隨遷子女教育經(jīng)費納入財政預(yù)算統(tǒng)籌考慮，凡是符合入學(xué)條件的隨遷子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同樣的免費政策，包括免學(xué)費、雜費、借讀費、教科書費、作業(yè)本費等。各地按學(xué)校實際在校生數(shù)（包括隨遷子女學(xué)生）和撥款定額安排公用經(jīng)費，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。

　　高職教育

　　邁開大步“走出去”

　　浙江在線記者 石天星

　　2017年是浙江高職院校海外辦學(xué)蓬勃發(fā)展的一年，多所高職院校在海外成立職教中心或與當(dāng)?shù)馗咝９步▏�際學(xué)院，開展職業(yè)技能、跨文化交流培訓(xùn)——

　　4月，浙經(jīng)院—柬創(chuàng)院國際教育中心在柬埔寨首都金邊成立；7月，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院盧旺達穆桑澤國際學(xué)院在盧旺達成立；11月，浙江旅游職業(yè)學(xué)院在俄羅斯國立旅游與服務(wù)大學(xué)設(shè)立中俄旅游學(xué)院。加上2016年寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立的中非（貝寧）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國西那瓦大學(xué)設(shè)立金職院國際教育中心，目前浙江已有5所高職院校在海外成立職教中心。

　　> 記者手記

　　“一帶一路”建設(shè)為職業(yè)教育發(fā)展帶來新的機遇與挑戰(zhàn)，而職業(yè)教育走出去一方面為沿線國家經(jīng)濟社會的發(fā)展提供人才支撐和技術(shù)支持，另一方面也將推進我國職業(yè)教育自身的國際化發(fā)展。

　　寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直積極嘗試高職教育“走出去”，早在2007年就承擔(dān)了商務(wù)部的援助發(fā)展中國家港口管理和職業(yè)教育管理培訓(xùn)項目，并于2012年正式成為商務(wù)部指定的“中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)基地”。截至目前，已為“一帶一路”沿線的110個發(fā)展中國家培訓(xùn)了1400多名教育及港口、汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)員，有效提升了中國職業(yè)教育和“中國制造”的國際影響力。

　　2016年，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與浙江天時國際經(jīng)濟合作公司、貝寧CERCO學(xué)院合作成立的“中非（貝寧）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院”，則開創(chuàng)了浙江高職院校海外辦學(xué)之先河。該學(xué)院為西非各國和在非中資企業(yè)培訓(xùn)各類技能型人才，已陸續(xù)開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、摩托車維修和小型發(fā)電機維修、電梯維護、建筑設(shè)計與施工等課程。

　　寧職院是浙江職業(yè)教育“走出去”的一個縮影�！白叱鋈ァ狈�務(wù)“一帶一路”建設(shè)，已經(jīng)成為浙江高職院校共同的追求。

　　2017年6月，全國首個“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟在寧波成立，以推動中國職業(yè)教育和企業(yè)“走出去”。8月，“2017年斯里蘭卡職業(yè)教育海外培訓(xùn)”吸引了來自斯里蘭卡的20名官員和專家參加培訓(xùn)。浙經(jīng)院副校長黃春麟說：“‘一帶一路’倡議得到了沿線國家的熱烈響應(yīng)，并提出了在人文交流機制上搭上中國改革成果快車的強烈意愿。浙江職業(yè)教育走在全國前列，在助推中國職業(yè)教育國際化過程中將發(fā)揮重要作用。”

　　雙一流

　　重任在肩砥礪行

　　浙江在線記者 曾福泉 馬悅

　　今年9月，教育部等三部委公布了備受矚目的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。浙江大學(xué)入選世界一流大學(xué)建設(shè)高校，18個學(xué)科入選一流學(xué)科建設(shè)；中國美術(shù)學(xué)院、寧波大學(xué)入選一流學(xué)科建設(shè)高校。

　　“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)是進入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科前列或行列，著眼于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略布局，堅持鼓勵和支持高水平建設(shè)，并對特色鮮明、無可替代的學(xué)科予以扶持。浙大將圍繞“綜合型、研究型、創(chuàng)新型”辦學(xué)定位，從各方面積極落實建設(shè)任務(wù)。中國美術(shù)學(xué)院將積極發(fā)揮美術(shù)學(xué)對其他學(xué)科建設(shè)的帶動作用。寧波大學(xué)將以入選一流學(xué)科的力學(xué)為基礎(chǔ)，帶動學(xué)校整體發(fā)展，加快實現(xiàn)從教學(xué)研究型大學(xué)向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型。

　　> 記者手記

　　從“雙一流”這個詞第一次進入大眾視野，到“雙一流”建設(shè)名單出爐，中間經(jīng)過了數(shù)年。建設(shè)高等教育強國的熱切期望終于轉(zhuǎn)化為一個個周詳細致的建設(shè)方案，需要各入選高校一步一個腳印去完成。

　　“雙一流”建設(shè)需要扎根中國大地。服務(wù)國家戰(zhàn)略，為加快建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)更多人才、創(chuàng)造更多成果，這是“雙一流”建設(shè)必須始終堅持的方向。浙江進入名單的3所高校，其成長壯大無不與民族復(fù)興、國家進步的偉大歷史進程相隨。在新時代，“雙一流”要瞄準(zhǔn)世界先進水平，向前沿和高峰進發(fā)，力量之源永遠在腳下這片土地。

　　做一流的事，培養(yǎng)一流的人，這是“雙一流”建設(shè)的題中之意�！按髮W(xué)者非有大樓之謂也，有大師之謂也。”“雙一流”建設(shè)絕不能再重復(fù)抓土地、抓規(guī)模、爭奪資源這樣的“土豪模式”。世界一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)為人類文明的進步貢獻自己的力量，以培養(yǎng)一流的領(lǐng)導(dǎo)者、科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師等為目標(biāo)。世界一流學(xué)科應(yīng)當(dāng)帶來深刻影響全人類物質(zhì)生活和精神世界的原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新�！半p一流”建設(shè)的成果要向世界表明，中國的大學(xué)能夠創(chuàng)造出永載人類文明史冊的偉大成就，并且這樣的成就只會越來越多。

　　近兩年，越來越多的高校迎來了百年校慶、甚至一百二十年校慶。成為“百年名�！辈灰�，躋身“世界一流學(xué)府”則更需要下大決心、花大力氣。我們期待浙江3所高校早日取得“雙一流”建設(shè)碩果，期待浙江更多的高校向“一流”的目標(biāo)奮力前行。