之前，我們曾報(bào)道過一則新聞，吸引了很多人的眼球——在線教師1小時(shí)掙萬元，收入超網(wǎng)紅。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，隨著在線教育快速發(fā)展，自2015年起，在線教師群體規(guī)模急速擴(kuò)張，就以目前在線1對1教育市場最大的機(jī)構(gòu)“掌門1對1”為例，就擁有超過1萬名的名校教師。

　　在線學(xué)習(xí)

　　方便、省力、老師好

　　本周開始，浙江中小學(xué)生春季學(xué)期正式開學(xué)。開學(xué)第一周，和往年一樣，由于學(xué)生悉數(shù)回學(xué)校上課，不少線下補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都冷清了許多。這原本是教育行業(yè)的一貫規(guī)律，但對于在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說，影響似乎要小很多。

　　“和寒假相比，上課課時(shí)確實(shí)有所回落，不過上課人數(shù)并沒有減少�！薄罢崎T1對1”負(fù)責(zé)人告訴記者。開學(xué)后，學(xué)生能夠用于補(bǔ)習(xí)的時(shí)間就只剩下晚上，考慮到時(shí)間、交通等成本因素，家長們似乎更愿意通過在線輔導(dǎo)的方式，把有限的時(shí)間節(jié)省到課堂上，“有時(shí)候交通擁堵起來，花在路上的時(shí)間比上課的時(shí)間還多，對家長接送來說都是個(gè)負(fù)擔(dān)�！�

　　杭州余杭區(qū)的一位初一學(xué)生小楊，寒假里媽媽給他報(bào)了一個(gè)在線教育課程，一共200多個(gè)課時(shí)。

　　小楊的媽媽說，兒子讀小學(xué)時(shí)也上培訓(xùn)班，英語、數(shù)學(xué)和小提琴，現(xiàn)在線下的都停了，只上在線教育的課程。

　　除了時(shí)間和交通因素，小楊媽媽讓兒子嘗試在線教育還有另一個(gè)主要原因，“我們住在鎮(zhèn)上，線下很難找到合適的老師，孩子學(xué)校里的老師又不能私下帶學(xué)生，所以就轉(zhuǎn)到網(wǎng)上了。”

　　小楊在線上已經(jīng)上了幾堂課，他感覺挺好的�！拔野炎约旱目季砼南聛韨鹘o老師，她會(huì)幫我分析。什么時(shí)候上線，我可以跟她預(yù)約，很方便的。”

　　杭州桐廬中學(xué)的高二學(xué)生小胡，上了“掌門1對1”的在線課程，主要是物理�！拔业睦蠋熓窃谏虾＝淮笞x的研究生，本科是浙江大學(xué)的，我很喜歡她。她除了給我講題，還跟我講她在浙大的故事，她考浙大的經(jīng)歷，對我的啟發(fā)蠻大的，我們就像是朋友。”

　　小胡的媽媽說，女兒成績還可以，就是物理偏弱，以前想著給她上線下補(bǔ)習(xí)班，她害羞不愿意去。“去年5月，我經(jīng)朋友介紹了解了在線教育這種輔導(dǎo)方式，她說可以試一試�！毙『�立刻就喜歡上了學(xué)霸老師，“我偶爾在邊上旁聽，發(fā)現(xiàn)老師不僅講得好，也樹立了榜樣�！�

　　對于許多家長來說，曾經(jīng)他們對在線教育的疑慮，就來自于對老師質(zhì)量的懷疑。“看不見摸不著”，他們甚至對老師信息的真實(shí)程度都無法確定，但到了現(xiàn)在，在線教育反而給了他們更多好老師的選擇，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上，沒有了地域限制，你可以找到任何學(xué)校的好老師。

　　北大碩士棄醫(yī)從教

　　投身在線教育

　　王老師本來是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士，畢業(yè)后沒有從事醫(yī)療事業(yè)，反而進(jìn)了“掌門1對1”，做起了在線教育的教研負(fù)責(zé)人。

　　“畢業(yè)前，我考慮以后到底做什么?我接觸過醫(yī)療和教育，發(fā)現(xiàn)還是教育機(jī)會(huì)更多�！蓖趵蠋熣f，“特別是線上教育的興起，跨越了時(shí)空，能干出一番事業(yè)。”

　　王老師在讀大學(xué)期間就做兼職了，剛開始做上門家教，后來投身在線教育。“很多人選擇做在線教育，一則發(fā)揮名校學(xué)霸的優(yōu)勢，怎么取得高考好成績，我們最有發(fā)言權(quán)，也懂方法;二則時(shí)間、地點(diǎn)更自由，不用趕場子，一臺電腦就能搞定一切，老師的狀態(tài)也能更好�！�

　　王老師說，他當(dāng)初選擇在“掌門1對1”做在線教育，是因?yàn)檫@里的老師都是北大、清華這些重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)霸，圈子質(zhì)量好，也比較信得過�！霸诰�的優(yōu)勢就在于，老師集中培訓(xùn)，所以效果好。我們的課件都是自己做的，做了幾萬套，全省都能用，但這些是要有大量資金去支持投入的，很多其他機(jī)構(gòu)都做不到�！�

　　王老師主打教高三物理。他認(rèn)為在線教育有一個(gè)好處，學(xué)生可以選老師，老師也可以選學(xué)生，這種選擇是相互的�！皩W(xué)生能找到與自己匹配度比較高的老師，比如我不是一個(gè)特別幽默的人，學(xué)生可以先了解我，覺得不合適可以退。在線教育提供了一個(gè)新的方式，家長有了可以選擇教育的機(jī)會(huì)，而不是以前的‘被選擇’。這對整個(gè)教育行業(yè)來講，就是一個(gè)洗牌期，以后都應(yīng)該是往這個(gè)方向發(fā)展的�！�

　　近一半浙江學(xué)生試過在線教育 

　　排名前三位的課程是數(shù)學(xué)、化學(xué)和語文

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，身邊有越來越多的學(xué)生開始接受在線教育這種新的培訓(xùn)方式。“掌門1對1”對浙江上萬名中小學(xué)生家長進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)浙江有一半的學(xué)生都試過在線輔導(dǎo)。

　　調(diào)查出來的數(shù)據(jù)是這樣子的——

　　48.39%的浙江學(xué)生嘗試過在線輔導(dǎo)課程，其中大多數(shù)是1對1真人輔導(dǎo)形式(42.86%)，其他依次為錄播課程(28.57%)、在線答疑(17.85%)、在線大班課(10.72%)。

　　浙江家長最初選擇在線輔導(dǎo)方式的主要原因:認(rèn)為時(shí)間比較靈活的(31.05%)，另外一個(gè)比較關(guān)鍵的因素是不用出門接送(29.41%)。

　　作為新興輔導(dǎo)形式，61.13%浙江學(xué)生是從2016年開始接觸在線輔導(dǎo)形式。而在2015年，這個(gè)數(shù)據(jù)僅為28.66%，從2014年開始，每年開始嘗試在線輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)幾乎同比翻一番，增長速度十分驚人。

　　目前接受在線輔導(dǎo)的浙江學(xué)生，4成以上平均每周在線上課1~3小時(shí)(46.13%)，43.41%的學(xué)生每周上課3~5小時(shí)，9.69%的學(xué)生每周上課5~7小時(shí)，有0.77%學(xué)生每周接受在線輔導(dǎo)超過7小時(shí)。

　　通過在線方式，浙江學(xué)生最主要輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)(21.19%)、化學(xué)(20.53%)和語文(17.88%)，其他依次為英語(15.23%)、物理(11.92%)、政治(5.3%)、生物(4.64%)、歷史(1.99%)和地理(1.32%)。（記者 梁建偉 通訊員 金薇薇）