央廣網(wǎng)北京8月9日消息 據(jù)中國(guó)鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國(guó)》報(bào)道，近日，河南省漯河市源匯區(qū)問(wèn)十鄉(xiāng)陶橋村的農(nóng)村女孩陶千喜接到大學(xué)通知書(shū)后欣喜不已，她成為國(guó)家恢復(fù)高考制度以來(lái)陶橋村培養(yǎng)出來(lái)的第238位大學(xué)生。陶橋村是一個(gè)只有231戶(hù)、991人的小村莊，卻先后走出了200多名大學(xué)生，其中博士13名，碩士21名，成為遠(yuǎn)近聞名的“博士村”。

　　在一些村莊，“輟學(xué)-打工-結(jié)婚生育-打工”是農(nóng)家子弟的宿命。中國(guó)社科院研究員李國(guó)祥認(rèn)為，盡管目前區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育資源失衡，鄉(xiāng)村在教育競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)地位，但是農(nóng)村大學(xué)生滴水穿石的努力，同樣會(huì)成為勵(lì)志樣本，依然能夠給熟人社會(huì)的村民形成強(qiáng)大示范效應(yīng)。

　　李國(guó)祥：城鄉(xiāng)教育水平客觀上存在很大差距，但不管是教學(xué)條件還是教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該說(shuō)是屬于外部因素，并不起決定性的因素，決定性的因素還是本人。在教學(xué)條件有限的情況下，通過(guò)自己的努力，依舊能夠涌現(xiàn)出大量人才。即使教學(xué)條件很好很高，自己不努力，也不一定能夠發(fā)展的很好。

　　教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。促進(jìn)教育公平，關(guān)鍵的問(wèn)題就是要大力縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和社會(huì)整體的和諧穩(wěn)定。

　　李國(guó)祥表示，近年來(lái)我國(guó)的城鄉(xiāng)教育差距在不斷縮小，農(nóng)村教育的軟硬件條件獲得了較大提升，在這種情況下農(nóng)村孩子更要努力，讓自己更好地成才，鄉(xiāng)村也需要更多的教育逆襲。

　　李國(guó)祥：城鄉(xiāng)之間存在很大差距當(dāng)然是不公平的。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，消除城鄉(xiāng)差距，教育是非常重要的方面。在“兩不愁三保障”中，對(duì)貧困地區(qū)家庭的孩子給予義務(wù)教育保障，這反映了黨和政府正在想辦法采取措施來(lái)消除城鄉(xiāng)差距，農(nóng)村的孩子更需要努力，也才會(huì)有更好的前途，成為國(guó)家發(fā)展需要的人才。因?yàn)槲覈?guó)各地的發(fā)展有先后，有些地方的發(fā)展可能慢一點(diǎn)，慢些的地區(qū)不要失望，不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)外界因素，要通過(guò)自己的努力來(lái)成才。