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寶雞推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革 提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量

2018-10-30 18:54:00來源:西部網(wǎng)-陜西新聞網(wǎng)

  西部網(wǎng)寶雞訊(記者 魯鵬飛) 近日,寶雞市出臺統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的實施意見,提出要構(gòu)建與常住人口增長趨勢和空間布局相適應的城鄉(xiāng)義務教育學校布局建設(shè)機制,大力改善農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校辦學條件,基本消除大班額,著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”問題。

  根據(jù)實施意見,寶雞將持續(xù)加大義務教育投入力度,繼續(xù)實施“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件”等重大建設(shè)項目,到2018年所有城鄉(xiāng)中小學全部達到國家基本辦學標準。補助農(nóng)村學校取暖費,有條件的縣區(qū)可適當提高補助標準。

  政府部門要優(yōu)先保障教育基本建設(shè)投資和財政專項資金。縣區(qū)政府要按照城鎮(zhèn)居住區(qū)戶數(shù)在4000戶及以上配套建設(shè)1所小學(含棚戶區(qū)改造項目),初中相對集中的規(guī)定統(tǒng)籌義務教育學校建設(shè)。落實30萬以上人口的縣區(qū)至少建設(shè)1所特殊教育學校的要求,每個縣要建立特殊教育資源中心。

  縣區(qū)政府要制訂切合實際的消除大班額計劃,合理調(diào)控學校招生人數(shù),建立消除大班額工作臺賬,實行銷號管理。從2018年秋季學期開始,每學年一年級和七年級原則上不得設(shè)置56人以上的大班額。縣區(qū)政府要統(tǒng)籌調(diào)劑各類教育資源和其他國有資源,擴大學位供給,到2018年底基本消除66人以上超大班額,到2020年全部消除56人以上大班額,逐步實現(xiàn)小學班額不超過45人、初中班額不超過50人。

  全面落實城鄉(xiāng)義務教育學校教職工統(tǒng)一編制標準,依據(jù)“嚴控總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的原則,推動實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準,對村小學和教學點采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制。

  市縣人力資源社會保障、教育部門要按規(guī)定進一步明確縣域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務教育學校崗位結(jié)構(gòu)比例,逐步提高縣及縣以下學校中、高級教師職稱比例,為每所義務教育學校配備一定數(shù)量的省、市、縣級骨干教師。建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱評聘制度,逐步推動義務教育學校崗位結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào),職稱(職務)評聘向基層薄弱學校和鄉(xiāng)村教師傾斜,實現(xiàn)職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接。逐步下放教師職稱評審權(quán),教師職稱評聘、評優(yōu)評先、培訓培養(yǎng)以及骨干教師遴選等要向農(nóng)村學校教師傾斜。

  意見提出,到2020年,寶雞實現(xiàn)全市城鄉(xiāng)義務教育學校建設(shè)標準統(tǒng)一、學校基本裝備配置標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額標準統(tǒng)一,“兩免一補”政策城鄉(xiāng)全覆蓋,城鄉(xiāng)學校布局更加合理,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除,縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,城鄉(xiāng)基本公共教育服務均等化基本實現(xiàn)。城鄉(xiāng)師資配置基本均衡,鄉(xiāng)村教師待遇穩(wěn)步提高、崗位吸引力大幅增強,鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升,教育脫貧任務全面完成。

編輯: 劉昱

寶雞推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革 提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量

寶雞推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革 提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,全面落實城鄉(xiāng)義務教育學校教職工統(tǒng)一編制標準,依據(jù)“嚴控總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的原則,推動實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準,對村小學和教學點采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制。城鄉(xiāng)師資配置基本均衡,鄉(xiāng)村教師待遇穩(wěn)步提高、崗位吸引力大幅增強,鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升,教育脫貧任務全面完成。

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