隨著疫情防控形勢持續(xù)積極向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，各地根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榈陌l(fā)展情況及時制定開學(xué)方案，錯區(qū)域、錯層次、錯峰開學(xué)。4月3日，浙江省公布開學(xué)復(fù)課方案，明確從4月中旬起分層分類分地區(qū)組織學(xué)校開學(xué)。

　　疫情發(fā)生之初，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)。自2月份正式寒假結(jié)束后，各地各級各類學(xué)校均通過開展形式多樣的線上教學(xué)活動，指導(dǎo)廣大學(xué)生居家學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作是當(dāng)前的重要任務(wù)，而對于廣大學(xué)生及其家長來說，“開學(xué)復(fù)課”則最受關(guān)注。目前，疫情尚未結(jié)束，且面臨境外輸入風(fēng)險，學(xué)校作為人群密集場所，“開學(xué)復(fù)課”需要教育部門以及各級各類學(xué)校全力以赴，科學(xué)研判、周密保障，確�？茖W(xué)有序、平穩(wěn)安全。

　　師生健康安全永遠(yuǎn)是擺在第一位的大事。為保障開學(xué)后師生健康安全和校園正常教學(xué)秩序，各地紛紛推出相應(yīng)的校園防疫措施。其中，浙江從健全完善校園防疫、物資儲備、復(fù)學(xué)復(fù)課、應(yīng)急處置等方案入手，備足防控物資，組織模擬演練，盯緊抓實學(xué)生、教職員工、校園、家庭等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分做好“開學(xué)復(fù)課”各項準(zhǔn)備工作。在開學(xué)前，對即將返校的師生健康狀況全面排摸，按“一人一檔”要求建立師生健康信息檔案；開學(xué)后，師生繼續(xù)憑“健康碼+測體溫”受控入校，健康狀況有異常的不得進(jìn)校，對因病請假缺課的學(xué)生要追蹤病因。同時，由衛(wèi)健部門向每所學(xué)校派駐1名醫(yī)護(hù)人員，擔(dān)任駐校的健康指導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)�？焖倬珳�(zhǔn)識別、及時規(guī)范處置在學(xué)期間突然發(fā)熱發(fā)燒的學(xué)生。近期還將組織學(xué)校加快完成校園環(huán)境整治、消毒等開學(xué)準(zhǔn)備工作，并由教育部門對照防疫標(biāo)準(zhǔn)核查驗收，條件不具備的不允許開學(xué)……這一系列嚴(yán)格規(guī)范的防疫保障措施，讓安全平穩(wěn)開學(xué)復(fù)課成為必然，也讓廣大學(xué)生和家長吃下“定心丸”。

　　教育事關(guān)千家萬戶，統(tǒng)籌做好學(xué)校日常管理、正常教學(xué)秩序與疫情防控工作，需要全社會高度重視，共同發(fā)力，配合保障，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地落實各項措施，做好安全有序“開學(xué)復(fù)課”這張“答卷”。在抓好疫情防控之時，教育部門和學(xué)校要充分做好線上線下的教學(xué)銜接，努力讓學(xué)生在開學(xué)第一堂課就回到常態(tài)軌道上來，并通過在線教學(xué)效果的綜合測評，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)幫扶和指導(dǎo)，并以此制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式，做好過渡性教學(xué)安排。學(xué)校要總結(jié)好在線教學(xué)的實踐經(jīng)驗，推動教育與技術(shù)的深度融合，變革教育理念和教學(xué)方式。

　　同時，面對這次防疫“大考”，開學(xué)之后還應(yīng)該上好一堂以“疫情”主題的精神洗禮課，向?qū)W生宣導(dǎo)生命、感恩、責(zé)任、愛國等理念。要以疫情防控為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校健康防控體系建設(shè)和學(xué)生健康教育，宣傳科普疫情知識，傳授防疫技巧，廣大學(xué)生和家長應(yīng)抱著對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對法律負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動真實地申報健康狀況，從而讓學(xué)生們以強(qiáng)健的體魄、積極的心態(tài)、扎實的學(xué)識重返校園。