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央廣網(wǎng)

世界讀書日|讓手中的書?,點(diǎn)亮心中的光

2019-04-23 20:13:00來(lái)源:新華網(wǎng)

  忙碌的都市生活

  從清晨擁擠的早高峰開始

  在深夜末班車的人流中結(jié)束

  行色匆匆的通勤路上

  一本書

  開啟一段超越時(shí)空的精神旅行

  一位閱讀者

  靜靜描繪出喧囂城市中的最美風(fēng)景

  哪怕人潮擁擠,也有精神角落

  當(dāng)世界太快 ,書讓心慢下來(lái)

  手中的書,會(huì)點(diǎn)亮你心中的光

  《地鐵上的讀書人》

  第一集 出發(fā)

 

  【欄目簡(jiǎn)介:《地鐵上的讀書人》是由新華網(wǎng)與中版集團(tuán)數(shù)字傳媒有限公司聯(lián)合打造的系列網(wǎng)絡(luò)微紀(jì)錄片,以口述實(shí)錄方式記錄在地鐵上讀書的人,通過(guò)地鐵這個(gè)與人緊密相聯(lián)的交通工具,觀察城市中普通人的生活以及精神狀態(tài),倡導(dǎo)全民閱讀,探尋構(gòu)建城市公共精神空間的可能性!

  4月23日

  世界讀書日

  關(guān)注閱讀

  愿你成為城市里

  一道亮麗的閱讀風(fēng)景

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  在擁擠人潮中為自己搭建精神角落

  口述|朱利偉

  2018年2月,我在地鐵上遇到一位讀《禪與摩托車維修藝術(shù)》的年輕人,強(qiáng)烈的好奇心和職業(yè)關(guān)系,促使我想去問(wèn)問(wèn)他這本書到底好不好看,最后卻只敢用手機(jī)拍下他當(dāng)時(shí)讀書的樣子。

  這張照片不經(jīng)意間開啟了我的朋友圈攝影展,我把它叫做“地鐵上的讀書人”,出于對(duì)書的熱愛,對(duì)閱讀的關(guān)注,一年多的時(shí)間里,我大約記錄了數(shù)百位地鐵讀書人。

  漸漸地,我遇到的有趣的閱讀故事越來(lái)越多,埋首于青少年版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的母親,總是坐在同一個(gè)地方讀書的女孩,永遠(yuǎn)讀同一本書的大叔,每次都帶馬扎上車讀書的年輕人……這道流動(dòng)的閱讀風(fēng)景在我眼中有了色彩,無(wú)意中我成了地鐵上的閱讀觀察者,透過(guò)書去想象背后的人和他們的生活。

  地鐵上的讀書人(朱利偉 攝)

  那些被帶到地鐵上的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象,這份長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵書單,讓我意識(shí)到,其實(shí)我有可能正身處一座隱形的地下圖書館。

  我把隨手記錄下的閱讀瞬間發(fā)布到了網(wǎng)上,反響出乎意料,有網(wǎng)友說(shuō),這個(gè)“溫柔的相冊(cè)”,讓他“心生暖意”,還有人說(shuō)這樣的 “精神角落”竟讓他 “不知怎地,熱淚盈眶”,很多人就此出發(fā),翻開手中書,寫下思考與感悟。

  一位網(wǎng)友給我留言:如果你的目標(biāo)是讀完所有名著,不如從現(xiàn)在開始,就在地鐵上開始你的閱讀。

  我覺得閱讀是一件什么時(shí)候出發(fā)都不晚的事,每個(gè)人的心中都埋著一顆讀書的種子,它需要找到發(fā)芽的溫度。

  地鐵上的讀書人(朱利偉 攝)

  在地鐵車廂有限的空間里,在一段幾十分鐘的行程中,書鏈接著現(xiàn)實(shí)與更好的生活,鏈接著僅有一次的人生和無(wú)限的平行宇宙,鏈接著普通人與寫作者的精神交流。在地鐵上讀書,是他們?cè)趽頂D人潮中為自己搭建的精神角落。

  城市那么大,行色匆匆間,用一本書開啟另一段精神旅程,期待你也成為一個(gè)“地鐵上的讀書人”!

 。ㄖ炖麄ィ撼霭鎻臉I(yè)者,喜愛讀書,關(guān)注閱讀,樂于分享。2018年2月起,她開始拍攝北京地鐵上的讀書人,并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布讀書人相冊(cè)和“地鐵書單”,引發(fā)網(wǎng)友熱烈關(guān)注與討論)

  監(jiān)制:肖陽(yáng) 孫競(jìng)

  編審:翟子赫 張慶水

  策劃:王志艷 劉佳佳

  制片:安君楊

  編導(dǎo):衛(wèi)霄通

  攝制:衛(wèi)霄通 朱利偉

  文案:朱利偉 王志艷

  后期制作:衛(wèi)霄通 王智 張莜茗

  宣傳統(tǒng)籌:劉佳佳 趙子璇 李愛莉 戴佳運(yùn)

  美術(shù)設(shè)計(jì):程媛媛

  配音:蘆俊文

編輯: 孫永政

世界讀書日|讓手中的書?,點(diǎn)亮心中的光

2018年2月,我在地鐵上遇到一位讀《禪與摩托車維修藝術(shù)》的年輕人,強(qiáng)烈的好奇心和職業(yè)關(guān)系,促使我想去問(wèn)問(wèn)他這本書到底好不好看,最后卻只敢用手機(jī)拍下他當(dāng)時(shí)讀書的樣子。

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