在大學(xué)畢業(yè)季，大學(xué)校長們紛紛發(fā)表畢業(yè)典禮致辭，經(jīng)過各種媒體特別是新媒體的傳播，可謂熱熱鬧鬧，煞是引人注目。近年來，這樣的致辭成為一種“時(shí)尚”，也是校長們競相比試的“秀場”，他們各顯神技，妙語迭出。

　　據(jù)梳理，校長們有諄諄叮囑學(xué)子記住“感恩”“厚道”的，有勸學(xué)生記住母校的，有引導(dǎo)學(xué)生追求大格局、大氣度、大擔(dān)當(dāng)?shù)�，還有向?qū)W生道歉的……

　　畢業(yè)典禮致辭有無必要？確實(shí)需要。當(dāng)學(xué)生們離開學(xué)校、步入社會(huì)之際，作為一校之長，作為年長的過來人，對他們提出要求、進(jìn)行叮囑，以幫助學(xué)子們更好地走向未來的人生之路，是件好事。對于在校園生活、學(xué)習(xí)數(shù)年的學(xué)生們而言，典禮儀式是比較重要的經(jīng)歷，在此場合的致辭對學(xué)生的影響也會(huì)比較大。

　　但是，畢業(yè)典禮致辭不一定需要這般熱鬧。人們歷來重視知行合一，崇尚行勝于言。比畢業(yè)典禮致辭更重要的，應(yīng)該是校長們的平時(shí)功夫——學(xué)生食堂的飯菜價(jià)格是否合理、花樣夠不夠豐富？圖書館借閱是否方便？教師是否專心育人？自習(xí)時(shí)的教室座位是否吃緊？學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)是否便利？學(xué)生們一學(xué)期能夠見到校長幾次？校長與學(xué)生交流信息的渠道是否暢通……

　　筆者建議大學(xué)校長們：如果平時(shí)功夫夠好，畢業(yè)典禮致辭熱鬧些也無妨；如果平時(shí)“功課”不夠好，畢業(yè)典禮致辭大可不必如此熱鬧，因?yàn)楣饪孔炱ぷ邮墙?jīng)不起時(shí)間檢驗(yàn)的，也許，當(dāng)多年后學(xué)子們結(jié)合學(xué)校生活和學(xué)習(xí)回味這些致辭時(shí)，感到的并不都是甘甜。

　　育人需要形式，更需要沉靜、需要腳踏實(shí)地的內(nèi)容。