央廣網(wǎng)北京4月3日消息（記者劉天思）4月3日，中國(guó)高校人工智能人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式在北京大學(xué)舉行。會(huì)上宣布推出中國(guó)首個(gè)高校人工智能人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃。中科院外籍院士、圖靈獎(jiǎng)得主John E. Hopcroft，深度學(xué)習(xí)發(fā)明人Geoffrey Hinton，創(chuàng)新工場(chǎng)人工智能工程院院長(zhǎng)李開復(fù)等親自擔(dān)任授課老師。

　　中國(guó)高校人工智能人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃”，由教育部國(guó)際合作與交流司、高等教育司、科學(xué)技術(shù)司共同指導(dǎo)，教育部中外人文交流中心、創(chuàng)新工場(chǎng)人工智能工程院和北京大學(xué)聯(lián)合主辦、北京前沿國(guó)際人工智能研究院協(xié)辦，支持單位為教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心。按教育部規(guī)劃，此大型計(jì)劃更將在五年內(nèi)培訓(xùn)頂尖高校至少500位AI教師、5000位AI學(xué)生，打造全球最大規(guī)模AI人才批量培訓(xùn)計(jì)劃。

　　當(dāng)前，人工智能領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)為人才之爭(zhēng)。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》此前報(bào)道，我國(guó)人工智能的人才缺口超過(guò)500萬(wàn)。由于稀缺性，許多AI創(chuàng)業(yè)企業(yè)在人工智能人才的爭(zhēng)奪中讓AI人才薪酬一路飆升。根據(jù)2018年就業(yè)市場(chǎng)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，AI方向的應(yīng)屆碩博畢業(yè)生，最高年薪可達(dá)50萬(wàn)至70萬(wàn)元。

　　巨大人才缺口下，學(xué)校的AI人才教育是必不可少的環(huán)節(jié)。但中國(guó)AI人才的教育相比美國(guó)仍有差距。截至目前，國(guó)際人工智能協(xié)會(huì)27年間一共評(píng)選出208位院士中，中國(guó)籍僅占4席。其次，我國(guó)高校AI師資力量匱乏。目前全球AI領(lǐng)域的人才整體匱乏，全球大約只有10萬(wàn)人AI人才，其中包含7萬(wàn)余名AI相關(guān)專業(yè)在讀碩博研究生，AI學(xué)者共計(jì)不超過(guò)6000人。近三年，受到企業(yè)高薪酬、大數(shù)據(jù)研究條件的誘惑，校園AI師資流失率不斷加劇，在美國(guó)市場(chǎng)尤為嚴(yán)重。據(jù)多份最新AI研究報(bào)告顯示，目前，全球共有超過(guò)360所具有人工智能研究方向的高校，其中美國(guó)擁有近170所，中國(guó)僅30多所。雖然一些學(xué)校開有相關(guān)課程，但總體上我國(guó)高校缺乏AI基礎(chǔ)教學(xué)能力。我國(guó)目前設(shè)置AI研究方向的高校，也多為研究所或?qū)嶒?yàn)室，沒(méi)有AI基礎(chǔ)學(xué)科以及應(yīng)用類AI專業(yè)。高校在獨(dú)自培養(yǎng)具有動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才有所欠缺。

　　2018年中國(guó)高校人工智能人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃，正是在此趨勢(shì)下，針對(duì)中國(guó)AI教育痛點(diǎn)，全面打造的師生聯(lián)動(dòng)、校企結(jié)合、國(guó)際合作的培訓(xùn)計(jì)劃。

　　值得注意的是，中國(guó)高校人工智能人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃為公益性質(zhì)，老師學(xué)生的課程都將免費(fèi)。完成培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者頒發(fā)由教育部中外人文交流中心、學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、創(chuàng)新工場(chǎng)人工智能工程院、北京大學(xué)四方蓋章的結(jié)業(yè)證書。

　　教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)許濤透露，教育部將進(jìn)一步完善中國(guó)高校人工智能學(xué)科體系，正在研究設(shè)立人工智能專業(yè)，推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)。據(jù)介紹，教育部正在研究制定《高等學(xué)校引領(lǐng)人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，通過(guò)科教融合、學(xué)科交叉、進(jìn)一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。

　　此外，以此次的培養(yǎng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，教育部還計(jì)劃設(shè)立“中美大學(xué)人工智能人才合作培養(yǎng)計(jì)劃”，為高校師生提供赴美人工智能專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金;還將聯(lián)合美國(guó)相關(guān)高校成立“中美高校人工智能人才培養(yǎng)聯(lián)盟”，以促進(jìn)中美人工智能領(lǐng)域的教育交流合作。