央廣網(wǎng)成都10月9日消息（記者賈宜超）記者從成都市青羊區(qū)獲悉，全國差異教學研討會將于下月在成都市青羊區(qū)舉行，屆時知名專家和來自全國各地的教育從業(yè)人員300多人將云集青羊，研討差異教學的發(fā)展方向。

　　在中國教育科學研究院研究員華國棟看來，青羊關(guān)注學生學習中的個性差異，引導(dǎo)學生個性的全面發(fā)展，很多經(jīng)驗值得借鑒。華國棟表示，這次全國差異教學研討會選擇在成都青羊召開，主要也是看重青羊區(qū)在整體推進、課堂推進差異教學方面的經(jīng)驗和做法。他說，區(qū)別以往的課題研究方式，青羊區(qū)系統(tǒng)化、區(qū)域推進差異教學，覆蓋普教、特教多個方面，在全國走在了前面。

　　據(jù)悉，青羊區(qū)泡桐樹中學積極探索分層走班教學模式，建課程超市，定制私人課表，為每個學生提供可自主選擇的不同難度的學習內(nèi)容，實施學分管理，導(dǎo)師管理，對每個學生進行全程、多維度的評價，保障其全面發(fā)展；石室聯(lián)合中學西區(qū)和文翁實驗中學開展了微走班實驗，即在某些學科、某些課型上分層走班；樹德實驗中學（西區(qū)）開展“極課大數(shù)據(jù)引導(dǎo)下的差異教學應(yīng)用研究”，依托大數(shù)據(jù)精準診斷作業(yè)，提升學生的學習能力和教學效率；樹德清波中學聯(lián)合學區(qū)內(nèi)草堂小學西區(qū)和金沙小學清波分校等，分批對學區(qū)內(nèi)不同層次的六年級學生和家長提供“初小銜接”方面多種課程和教學服務(wù)……

　　此外，為進一步推動差異教學，打造“學校—家庭—社會”一體化的教育共同體，青羊區(qū)還組建了專門的家庭教育專家團隊，包括52個家庭教育研發(fā)指導(dǎo)團隊、占地4800平方米的青羊家庭教育基地，95個主題、384門課程，為青羊家長提供強大的顧問團隊和智力支持。