南京市第十三中學(xué)校長(zhǎng)屠桂芳向記者介紹學(xué)校相關(guān)情況

　　央廣網(wǎng)南京10月19日消息 19日上午，由江蘇省教育廳和光明網(wǎng)聯(lián)合舉辦的第二屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體江蘇教育行專題采風(fēng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨情況通報(bào)會(huì)在南京舉行。來(lái)自新華社、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、央視網(wǎng)、央廣網(wǎng)等全國(guó)近40家網(wǎng)絡(luò)媒體記者參與了本屆江蘇教育行專題采風(fēng)活動(dòng)。

　　19日，記者一行來(lái)到本次實(shí)地探訪首站——南京市第十三中學(xué)，圍繞學(xué)校推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)這一主題進(jìn)行了采訪。

　　這座以開(kāi)展“大樹(shù)下讀書”為標(biāo)桿活動(dòng)的現(xiàn)代化教育名校，在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型、教育轉(zhuǎn)軌的新環(huán)境下，面對(duì)教育現(xiàn)代化這一課題他們有著怎樣的思考和行動(dòng)？

　　教育現(xiàn)代化是一種狀態(tài)，基點(diǎn)是學(xué)校的數(shù)字化

　　走在古色古香的教學(xué)大樓里，多姿多彩的數(shù)學(xué)文化長(zhǎng)廊為學(xué)生開(kāi)啟了一座博大精深的數(shù)學(xué)知識(shí)寶庫(kù)，從抽象的概念到直觀的圖形，從復(fù)雜的理論到簡(jiǎn)單的數(shù)字，從晦澀難懂的知識(shí)到生動(dòng)活潑的影像，這里已成為一片玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)、品味數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)的天地。設(shè)備先進(jìn)的理科探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)踐室等已成為學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、提升素養(yǎng)的樂(lè)園。

　　學(xué)校利用數(shù)字化進(jìn)行教學(xué)管理。學(xué)校新型選課系統(tǒng)和學(xué)生電子學(xué)習(xí)檔案，實(shí)現(xiàn)了面向?qū)W習(xí)狀態(tài)的評(píng)估和管理自動(dòng)化，構(gòu)建開(kāi)放、互動(dòng)、共享的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，積極整合開(kāi)發(fā)新型數(shù)字化課程資源，滿足學(xué)生個(gè)性化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)需求。

　　南京市第十三中學(xué)高三（8班）桑明義向記者現(xiàn)場(chǎng)展示爬蟲機(jī)器人

　　教育現(xiàn)代化是一種過(guò)程，關(guān)鍵在于課程改革

　　課程現(xiàn)代化是學(xué)�，F(xiàn)代化的根本標(biāo)志。十三中自主開(kāi)發(fā)了49門精品校本課程，打破班級(jí)和年級(jí)建制，由學(xué)生根據(jù)興趣特長(zhǎng)和發(fā)展需求自主選擇，校園隨處即課程，課堂之大無(wú)處不在，老師們驕傲地介紹，十三中的課堂是明城墻，是玄武湖；在北極閣上，也在櫻花樹(shù)下，在曾公祠里，也在先鋒書店……校園文化活動(dòng)也是大手筆，從“青春·明月·夢(mèng)想”大型月光詩(shī)會(huì)到“大樹(shù)下的古風(fēng)新唱”再到“石榴花開(kāi)”戲劇節(jié)輪番隆重登場(chǎng)，50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)活躍在校園的各個(gè)角落，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，豐富情愫。

　　在探訪期間，擔(dān)任機(jī)器人社社長(zhǎng)的高三（8班）桑明義同學(xué)就向記者們現(xiàn)場(chǎng)展示了爬蟲機(jī)器人。他說(shuō)，這樣的社團(tuán)為他們提供了一個(gè)很好的創(chuàng)新與研制環(huán)境，不僅可以在閑暇時(shí)間將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐，而且還能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　這次我們還有幸參觀了聞名遐邇的十三中省語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程基地，見(jiàn)到了著名的十三中經(jīng)典夜讀小組的導(dǎo)師——特級(jí)教師曹勇軍。談到經(jīng)典閱讀小組從最初的3個(gè)人，到現(xiàn)在的一百多人，曹老師禁不住露出一絲欣慰的笑容。談到為什么要堅(jiān)持做這件事時(shí)，曹老師說(shuō)，許多孩子們到了高中，除了試卷和練習(xí)冊(cè)，早已不知閱讀為何物，早已不知精神追求何在。閱讀可以驅(qū)散急功近利的精神霧霾，老師是幫助孩子做夢(mèng)的人。于是，他便組織了這個(gè)跨年級(jí)、跨班級(jí)的經(jīng)典夜讀小組，想帶領(lǐng)一幫熱愛(ài)閱讀、也有精神追求的孩子，去親近經(jīng)典，發(fā)現(xiàn)真理，探索人生。

　　教育現(xiàn)代化是一種思想，本質(zhì)是人的現(xiàn)代化

　　這次十三中之行，鮮明的體會(huì)到十三中擁有一支十分優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，匯聚了省市區(qū)乃至全國(guó)教育教學(xué)各崗位的精英和翹楚，他們正是十三中教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。究其原因，十三中十分重視教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)，有著一套完善的教師培養(yǎng)考核機(jī)制。令我們驚訝的是學(xué)校為每一位青年教師制定了發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，并安排專門的導(dǎo)師在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行精細(xì)化的督促指導(dǎo)，指導(dǎo)老師的課堂永遠(yuǎn)打開(kāi)大門，青年教師隨時(shí)可以學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)成熟、風(fēng)格各異的經(jīng)驗(yàn)，不繞彎路，成長(zhǎng)很快。指導(dǎo)教師的考核以青年教師的成長(zhǎng)水平來(lái)衡量，這樣老中青三代教師互相促進(jìn)，往往一個(gè)教研組每個(gè)老師都是大大小小各個(gè)級(jí)別的專家。

　　學(xué)校同樣關(guān)注全體學(xué)生的精神成長(zhǎng)，同學(xué)們都說(shuō)“十三中大概是聽(tīng)講座最多的學(xué)校了”。校園里、走廊上隨處可見(jiàn)大師們演講的宣傳海報(bào)，聽(tīng)大師講座，與名人交流，已成為十三中師生的生活常態(tài)，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”，這也是十三中師生最幸福的事了。學(xué)校還注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，同時(shí)開(kāi)辦國(guó)際課程，學(xué)習(xí)借鑒西方先進(jìn)教育教學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

　　教育現(xiàn)代化建設(shè)是以技術(shù)進(jìn)步、課程改革為其突出特征的，但僅僅做到現(xiàn)代化還不夠，為人服務(wù)才是其本質(zhì)，因而他不能是一棵裝飾樹(shù)，而應(yīng)當(dāng)是一棵棵各具特色的的大樹(shù)，深深扎根于屬于自己的土地，向上向陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，長(zhǎng)出自己的樣子，并且不斷地生長(zhǎng)出更好的樣子。

　　南京市第十三中學(xué)是國(guó)家級(jí)示范性高中、江蘇省四星級(jí)高中、江蘇省重點(diǎn)學(xué)校，秉承“以學(xué)生為中心，提升師生的生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，探索構(gòu)建移動(dòng)終端、學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源為一體的開(kāi)放、互動(dòng)、共享的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生個(gè)性化要求。