全國政協(xié)十三屆一次會議新聞發(fā)布會于3月2日16:30在人民大會堂一層新聞發(fā)布廳召開，大會新聞發(fā)言人王國慶向中外媒體介紹本次大會有關(guān)情況并回答記者提問。

　　光明日報融媒體記者：一直以來政府都在倡導(dǎo)為中小學(xué)生減負，但普遍反映孩子們的壓力和負擔(dān)依然不輕。請問發(fā)言人，怎樣才能切實減輕學(xué)生負擔(dān)，為孩子們創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)、成長的氛圍與環(huán)境？謝謝。

　　王國慶：為中小學(xué)生減負，長期以來一直可以說是社會的一個沉重話題。我們也做了一點統(tǒng)計，從1951年到2017年國家圍繞中小學(xué)學(xué)生的減負出臺過幾十份文件。但恰如古詩云：“一山放過一山攔”。幾十年喊減負，有些地方孩子們的書包越喊越沉，課外負擔(dān)越喊越重，睡眠和休息的時間越喊越少。也有數(shù)據(jù)顯示，我們國家中小學(xué)生每天課外寫作業(yè)的時間是2.82小時，時長已經(jīng)超過全球平均水平的將近3倍。說到這兒，我想在座的大家都熟悉那首歌《讓我們蕩起雙槳》，里面有一句歌詞：“做完了一天功課，我們來盡情歡樂。”我就在想，看看我們身邊有的孩子。我聽到周圍有人講，那些孩子們有的時候作業(yè)做到晚上九點、十點甚至十一點。做完作業(yè)他們上哪兒歡樂，到哪兒蕩起雙槳呢！

　　學(xué)生減負是大家關(guān)注的一個問題，也是全國政協(xié)委員在關(guān)注的一個話題。大家認為，學(xué)生減負涉及教育觀、人才觀和相應(yīng)的制度機制等深層次問題，是一個需要綜合施策、全社會共同發(fā)力才有望解決的系統(tǒng)工程。作為政府要優(yōu)化管理，要進一步深化教育的綜合改革，切實改變應(yīng)試教育，全面實施素質(zhì)教育，建立科學(xué)的評價體系，破除分數(shù)和升學(xué)率作為衡量學(xué)校的唯一標準，以此來營造學(xué)校、教師、家長、學(xué)生都減壓的良好教學(xué)大環(huán)境。特別是還要加強對各類校外培訓(xùn)的管理，切實把教育部等四部門2月中旬、也就是前不久部署的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動落到實處，讓課外培訓(xùn)成為學(xué)生素質(zhì)教育的補充，而不是變成強化應(yīng)試的“助推器”、家長和學(xué)生負擔(dān)的“增壓器”，更不能被有些人用來干擾我們的教育秩序，煽動社會焦慮情緒，成為他們牟取暴利的工具。前兩天也有很多媒體在報道，有的家庭不堪重負，這些錢上哪兒去了？從學(xué)校來講要堅持科學(xué)施教，要建立以學(xué)生健康發(fā)展為本的教學(xué)關(guān)系，嚴格遵循教學(xué)規(guī)律和課程標準開展教學(xué)。現(xiàn)在大家也都對超前教育意見很大，所以要以制度創(chuàng)新形成學(xué)生減負的長效機制，合理設(shè)計學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和時間，把學(xué)生和家長從繁重的作業(yè)負擔(dān)當(dāng)中解放出來。對于學(xué)生參加課外培訓(xùn)也要予以科學(xué)的引導(dǎo)。家長們也要打消不能輸在起跑線上的焦慮，要克服從眾心態(tài)，不要攀比報班，不額外給學(xué)生加壓，避免形成“校內(nèi)負擔(dān)減了，校外又增加”。同時學(xué)生要注意養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　兒童是祖國的未來，民族的希望。中小學(xué)生減負確實是個大難題，但為了孩子們，我想利用這個機會要呼吁，我們別再僅僅是坐而論道，而應(yīng)以真抓實干的精神，起而行之、迎難而上，用踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，一座一座地搬走年幼孩子們本不該承受的重負之山，讓他們真正快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長成才。我們眼下能不能呼吁讓孩子們每天多睡半個小時、一個小時！