上學(xué)期，和班上學(xué)生們一起座談，她們都說(shuō)平時(shí)作業(yè)挺多的，課余時(shí)間都用來(lái)處理作業(yè)了。我有些不解，就反問(wèn)：“你們的朋友圈、QQ狀態(tài)，平時(shí)不都是曬美食、旅游、電影、男女朋友居多嗎？有多少是在曬讀書(shū)和學(xué)習(xí)的�。俊苯Y(jié)果，她們回答：“曬學(xué)習(xí)，會(huì)給人一種‘裝’的感覺(jué)。”

　　無(wú)獨(dú)有偶，“青年之聲”5月12日一篇文章《在朋友圈曬書(shū)就是“裝”嗎》也提到了這個(gè)現(xiàn)象。我特意把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)到自己所教的班級(jí)群里，想聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的看法。一個(gè)學(xué)生回復(fù)：“當(dāng)我們看完一本好書(shū)的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)有一種滿(mǎn)足感、自豪感，而分享朋友圈，可能真的只是分享喜悅的心情。分享一下自己的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)于不能理解的人我希望他們能做到的是視而不見(jiàn)，而不是在別人喜悅的時(shí)候給人當(dāng)頭一擊�！边�有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“有些時(shí)候，一些評(píng)論真心很傷心情，就像大夏天，有一杯冰鎮(zhèn)檸檬汽水，然后一喝，發(fā)現(xiàn)檸檬餿了的感覺(jué)……”

　　這學(xué)期，我在大一班級(jí)的課堂上安排了演講環(huán)節(jié)。一個(gè)學(xué)生在演講中說(shuō)，他高中時(shí)學(xué)的是文科，如今大學(xué)選的是工科專(zhuān)業(yè)，他在業(yè)余時(shí)間仍然保持著閱讀的習(xí)慣，但是他發(fā)現(xiàn)，不少工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只是喜歡動(dòng)腦筋思考，并不喜歡閱讀，他呼吁更多的工科生能夠閱讀一些課外書(shū)籍。

　　在我看來(lái)，學(xué)生們大致可以分為幾類(lèi)：第一類(lèi)既不愛(ài)讀書(shū)也不愛(ài)學(xué)習(xí)；第二類(lèi)只讀教科書(shū)，只完成老師布置的作業(yè)；第三類(lèi)偶爾翻翻閑書(shū)；第四類(lèi)則是養(yǎng)成習(xí)慣、主動(dòng)增加課外閱讀量的。第四類(lèi)總歸是少數(shù)，如果再在朋友圈里分享讀書(shū)心得，更容易被稱(chēng)為“異類(lèi)”。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在我的朋友圈、QQ里，熱愛(ài)讀書(shū)、分享讀書(shū)心情，并給我留下深刻印象的學(xué)生屈指可數(shù)。幾年前，有個(gè)學(xué)生主動(dòng)加我QQ，跟我討論當(dāng)天在課堂上提到的一本書(shū)，這讓我喜出望外，畢竟能在學(xué)生中找到“知音”也太少了，她說(shuō)，她上大學(xué)就是想來(lái)讀書(shū)的，后來(lái)，她又選擇了考研，而之所以考研也還是想繼續(xù)讀書(shū)、多泡圖書(shū)館。我注意到，在我今年教的大一學(xué)生中，有個(gè)男生也特別愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常一個(gè)人泡圖書(shū)館，他每天都會(huì)發(fā)布讀書(shū)的狀態(tài)，包括讀書(shū)筆記、對(duì)時(shí)事的思考、還有自己寫(xiě)的散文。當(dāng)然，還有些學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，或是寫(xiě)東西，并不一定發(fā)布出來(lái)。之前就有個(gè)女生跟我說(shuō)，她特別喜歡古詩(shī)詞，自己也會(huì)寫(xiě)一些，但從沒(méi)敢在朋友圈公布出來(lái)。

　　平心而論，在社交網(wǎng)絡(luò)上曬“書(shū)”，記錄自己的讀書(shū)心情，擔(dān)心被別人說(shuō)“裝”，曾幾何時(shí)，這種想法我也有過(guò)。但是，由于職業(yè)、個(gè)人愛(ài)好的原因，這些年，我的朋友圈里曬的大多也還是以“書(shū)”居多。有一次，一位同樣愛(ài)好讀書(shū)的朋友曬了幾本書(shū)，我在他的狀態(tài)下留言：在朋友圈曬書(shū)的我們，絕對(duì)算得上是“異類(lèi)”了��！他回答道：“呵呵，只要不是異形就好！”也許，到了一定的年齡階段，就真的不在乎別人怎么看了。

　　讀書(shū)是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，也是一種專(zhuān)注能力的培養(yǎng)。中學(xué)時(shí)代，有應(yīng)試壓力的逼迫，大多數(shù)人不得不功利地讀書(shū)，并沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和自主能力。等到上了大學(xué)，必然開(kāi)始出現(xiàn)分化，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣、沒(méi)有自控力的人，很難指望他去堅(jiān)持做一些非功利的閱讀。讀書(shū)的好處說(shuō)得再多，在不讀書(shū)的人那里，能夠引起的共鳴也很少。

　　此外，讀書(shū)也是一種生活方式，這個(gè)世界上，個(gè)人選擇本就是多元、多樣的，同樣的業(yè)余時(shí)間，你可以選擇去釣魚(yú)、打牌、打游戲、唱歌、聚會(huì)……自然有人會(huì)選擇讀書(shū)，當(dāng)然，讀書(shū)并不一定是孤獨(dú)的。放在朋友圈這個(gè)熟人的小天地，讀書(shū)很少能找到“同道者”，一個(gè)人當(dāng)然會(huì)略顯孤單�？墒牵�放眼整個(gè)世界，愛(ài)好讀書(shū)的人卻是一大群、一大類(lèi)，只因?yàn)闆](méi)找到真正的“群”、覓到知音，所以才被別人說(shuō)作“裝”。

　　其實(shí)，朋友圈里曬什么的都有，曬娃、曬寵物、曬自己……為什么偏偏不可以曬書(shū)？曬書(shū)何以就成了“裝”？我想，真正愛(ài)讀書(shū)的人，表現(xiàn)出真實(shí)的自己，何必非得取悅他人？因?yàn)槟惆l(fā)了一條讀書(shū)的狀態(tài)，就嘲笑你“裝”的人，或許并非真正了解你，又或是少了一點(diǎn)尊重他人的禮節(jié)。當(dāng)然，讀書(shū)的人自己也要多一些自信和定力，又何必如此敏感，輕易被他人的隨口評(píng)價(jià)牽著鼻子走？（胡波 作者系大學(xué)教師）