站在祖國的心臟，遙望萬里之外的援派版圖。
從雪域高原到大漠戈壁，從革命老區(qū)到邊遠山區(qū)，處處活躍著教育系統(tǒng)援派干部人才的身影。他們用無私奉獻詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，用真心實干交出了一份份亮麗的扶貧成績單。
對口支援和定點扶貧，是黨和國家的重要戰(zhàn)略決策。黨的十八大以來，教育部直屬系統(tǒng)參與援疆、援藏、援青、“西老革”、定點扶貧、滇西扶貧等16個項目，共選派援派干部人才1013人次。其中廳局級干部113人次，縣處級干部323人次，科級干部90人次，專業(yè)技術(shù)人員487人次。教育部援疆人數(shù)位列中央國家機關(guān)之首。此外，還有高校對口支援西部高校計劃，醫(yī)生、教師組團式援助，博士生服務(wù)團等項目。
“做好教育系統(tǒng)援派工作是黨中央交給教育部的一項光榮政治任務(wù)，是中央給我們的重托，是受援地人民對我們的期待，是重大的歷史使命，必須不折不扣地完成好�！苯逃咳耸滤矩撠�(zé)人說。
盡銳出戰(zhàn)，聚脫貧攻堅強大合力
“一個基因可以為一個國家?guī)硐Ｍ�，一粒種子可以造福萬千蒼生�！�
當(dāng)復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚第一次踏上西藏的土地，他的心就留在了這里。作為中組部和教育部第六、七、八批援藏干部，十幾年來，鐘揚的足跡遍布西藏，他收集了數(shù)千萬顆植物種子，致力于生物多樣性研究和保護。他帶出了藏族第一個植物學(xué)博士，建立了西藏高端生物學(xué)科研團隊，填補了西藏高等教育史一系列空白，成為教育援藏工作的一面旗幟。
學(xué)校就業(yè)率從2016年的49.32%增加至2018年的96.50%，這是令第八批援藏干部、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長方偉頗為自豪的數(shù)據(jù)。在任期間，方偉改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極推動學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”的落實，協(xié)調(diào)籌措650萬元大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，指導(dǎo)40家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)工商注冊，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院并探索實踐“2+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。
在北京和新疆來回奔波，是清華大學(xué)電機工程與應(yīng)用電子技術(shù)系教授周遠翔援疆兩年間的生活常態(tài)。為了支援新疆大學(xué)電氣工程學(xué)科的發(fā)展，他協(xié)調(diào)成立了由清華大學(xué)18名國內(nèi)外知名電氣領(lǐng)域?qū)＜医M成的援疆專家團隊，為學(xué)院學(xué)科建設(shè)提供咨詢指導(dǎo)。他深入分析學(xué)院發(fā)展“瓶頸”，制定了教學(xué)、科研并用的實驗室建設(shè)模式，建立績效考核與學(xué)科發(fā)展貢獻度掛鉤的學(xué)科發(fā)展思路，充分調(diào)動教師從事教學(xué)科研的主動性和積極性。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆干部陳青云在6年時間里，跑遍了全疆88個縣（市）中的81個，行程萬余公里，用腳丈量新疆設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的點滴。他發(fā)起成立了新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所，圍繞設(shè)施園藝作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)有害生物防控技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃等方面開展工作。
如何推動新疆大學(xué)雙一流建設(shè)？這是電子科技大學(xué)副校長朱宏初到新疆時思考最多的問題。在擔(dān)任新疆大學(xué)黨委副書記、副校長期間，朱宏逐一走訪對口支援高校，提出“1+2+3+X”的組團式包建架構(gòu)體系，確定20個學(xué)院的包建方案，不斷創(chuàng)新完善對口支援模式。在支援高校的幫扶下，新疆大學(xué)6個學(xué)科成功獲批一級學(xué)科博士點，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
“推進教育部直屬系統(tǒng)援派工作，就是要選派優(yōu)秀干部人才到脫貧攻堅的主戰(zhàn)場上，把教育政策優(yōu)勢和各直屬高校、直屬單位的辦學(xué)優(yōu)勢，與地方發(fā)展短板結(jié)合起來，把先進的理念、人才、技術(shù)、經(jīng)驗等要素帶到貧困地區(qū)，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出新的更大貢獻�！苯逃咳耸滤矩撠�(zé)人表示。
為選優(yōu)配強援派干部人才，教育部不斷完善干部人才“選派育管用”的全鏈條制度體系，制定《關(guān)于激勵教育部直屬系統(tǒng)廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的實施意見》《教育部直屬高校異地交流干部工作生活保障辦法》《關(guān)于選派部機關(guān)干部參加援藏援疆援青工作暫行辦法》等文件。組織直屬機關(guān)、直屬高校開展優(yōu)秀年輕干部專題調(diào)研，大力實施“墩苗工程”，選派優(yōu)秀年輕干部到邊疆地區(qū)、基層一線、脫貧攻堅主戰(zhàn)場鍛煉成長。分級分類開展脫貧攻堅干部教育培訓(xùn)，舉辦滇西扶貧開發(fā)系列專題培訓(xùn)班、西藏和四省藏區(qū)教育局長培訓(xùn)班等30余個，培訓(xùn)近6000人次。加強日常管理考核，加大關(guān)心關(guān)愛力度，定期派人看望慰問援派掛職干部，落實職務(wù)職級待遇、休假和探親制度，激勵廣大援派干部人才擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)。
聚焦民生，為教育扶貧精準“破題”
3年前，教育部援青干部荊德剛到青海省教育廳報到，被安排分管職業(yè)教育�！暗鬃颖�、基礎(chǔ)差”，當(dāng)?shù)芈毥痰亩贪屣@而易見，但荊德剛沒有推辭，他深知，“職教是青海經(jīng)濟發(fā)展、脫貧攻堅最急需的”。
“職教一人，脫貧一家，帶動一片。”在荊德剛的推動下，2017年青海省啟動實施“求學(xué)圓夢計劃”，選擇就業(yè)前景好的優(yōu)勢特色專業(yè)，單列招生計劃、免費免試入學(xué)，專門招收建檔立卡貧困家庭子女。今年高考招生中，單獨劃出820個高職招生計劃，專門招收農(nóng)牧區(qū)貧困家庭子女，圓了數(shù)百個家庭的“大學(xué)夢”。
聯(lián)合辦學(xué)、擴大招生、產(chǎn)業(yè)幫扶、科研指導(dǎo)……在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中，教育部充分發(fā)揮智力和人才資源集中的優(yōu)勢開展援派工作，提供助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的教育方案，履行打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的教育責(zé)任，形成了富有特色的援派工作模式。
“在西藏，教育信息化如同氧氣一樣稀缺而珍貴�！蹦慷梦鞑亟逃畔⒒脚c內(nèi)地的差距，第八批援藏干部、西藏自治區(qū)電化教育館副館長朱廣艷愈發(fā)意識到，搭乘教育信息化快車對于促進西藏教育公平具有重要意義。為此，朱廣艷積極推動西藏教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)，開展小學(xué)藏語文數(shù)字教育資源的開發(fā)與應(yīng)用研究，籌備了西藏新世紀以來的第一次教育信息化工作會議。
扎根贛南革命老區(qū)，對口支援江西省上猶縣的掛職干部余有根致力于推動當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件的改善。近年來，上猶縣新建學(xué)校11所，新增學(xué)位1.08萬個，改擴建農(nóng)村中小學(xué)校、農(nóng)村公辦幼兒園134所，新增校舍面積超過18萬平方米。各類教育扶貧資金惠及貧困學(xué)生5.6萬人次，沒有一名學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)。2016年上猶縣率先實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，邁入了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展軌道。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市，參加“西老革”掛職的蘭州大學(xué)副校長曹紅提出建設(shè)科技創(chuàng)新中心，打造科技人才吸引和科技項目孵化平臺。不到一年時間，中心基本建成并將交付使用，未來將成為內(nèi)蒙古西部地區(qū)具有領(lǐng)先水平的科技資源匯聚中心。
如何為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的醫(yī)療隊？中南大學(xué)湘雅醫(yī)院派出骨干醫(yī)療隊，充分運用湘雅學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮“傳幫帶”作用，根據(jù)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院實際需求，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、臨床業(yè)務(wù)等方面進行精準幫扶。
在滇西，產(chǎn)業(yè)精準扶貧成了脫貧攻堅的關(guān)鍵一環(huán)。在臨滄市臨翔區(qū)螞蟻堆鄉(xiāng)螞蟻堆村，剛落成不久的茶葉加工廠內(nèi)，茶香四溢。在華中科技大學(xué)援滇干部宋建濤的推動下，2018年，華中科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團捐資360萬元，在村里建設(shè)年產(chǎn)規(guī)模100噸的標準化茶葉加工廠，輻射全鄉(xiāng)14個行政村，覆蓋2.4萬余畝茶葉基地。
華南理工大學(xué)掛職干部張健掛職云南省臨滄市云縣副縣長后，上茶山、下田地，進農(nóng)戶，了解云縣縣情、民情和社情，科學(xué)編制精準扶貧的“路線圖”。華南理工大學(xué)為云縣量身定制全域旅游規(guī)劃，實現(xiàn)鄉(xiāng)村資源的多元利用，促進云縣走上產(chǎn)業(yè)化脫貧之路。2018年，云縣正式脫貧摘帽。
據(jù)云南省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，自2018年7月以來，第六批掛職干部派出單位累計投入幫扶資金5000余萬元，協(xié)助引進幫扶資金近1.5億元。2018年，1082個貧困村出列、56.87萬人穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從2017年底的9.78%下降到5.24%，22個貧困縣成功摘帽。
類似的巨變也在河北省青龍縣、威縣發(fā)生。作為教育部定點扶貧縣，2018年，兩縣均實現(xiàn)脫貧摘帽。在威縣，教育部協(xié)調(diào)高校、科研院所，給威縣產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展出謀劃策，助推當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展，逐漸形成了“金雞”“白羽”“金牛”“威梨”“根力多”等五大資產(chǎn)收益模式，覆蓋全縣497個村，幾年來人均年分紅450元以上，群眾受益631萬多元。
攻堅克難，與基層群眾心連心
在平均海拔4500米的青海省玉樹藏族自治州治多縣，援青干部胡煒的到來讓這里實現(xiàn)了多個第一次：在鄰近各縣中率先高質(zhì)量通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級驗收；控輟保學(xué)第一次從全省后進變先進；全縣教職工第一次實現(xiàn)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；孩子們第一次擁有了和發(fā)達地區(qū)同樣標準的“未來教室”“夢想課堂”……
舍小家、顧大家。教育系統(tǒng)援派干部人才牢記使命、不負重托，扎根邊疆、扎根基層，贏得了當(dāng)?shù)攸h委政府、掛職單位和干部群眾的普遍好評，樹立了教育援派干部人才的良好形象。
身處異鄉(xiāng)，他們不僅要面對“5+2”“白加黑”的工作強度，還要克服生活中的種種不適應(yīng)。在西藏，援藏干部中普遍流行“兩個季節(jié)”“三個不知道”的自我調(diào)侃，由于周圍高山常年積雪、常年低溫，使人感覺西藏只有兩個季節(jié)，即冬季和大約在冬季；高原缺氧低壓的地理氣候帶來了“有病沒病不知道、吃沒吃飽不知道、睡沒睡著不知道”的身體和心理反應(yīng)。
每一位援派干部教師都有不平凡的經(jīng)歷。西南交通大學(xué)援藏干部雷國勝，進入高原后患上了嚴重的痛風(fēng)，曾經(jīng)61天穿著棉拖鞋帶病工作；東南大學(xué)援藏干部陳飛高原反應(yīng)劇烈，最嚴重時體重掉了40多斤，每天都要依靠吸氧才能入睡；大理州副州長、教育部第六批赴滇西掛職干部總隊隊長李平骨折后仍帶病、拄拐堅持工作，成了當(dāng)之無愧的領(lǐng)頭雁……
立下“鶴慶不脫貧，堅決不回京”的誓言，教育部援滇干部、北京外國語大學(xué)后勤黨總支書記潘華珍扎根基層，用雙腳丈量著鶴慶的每寸土地。她是同事眼中雷厲風(fēng)行的“潘副縣長”，是當(dāng)?shù)匕傩招闹泻腿罕姶虺梢黄摹白蠲历Q慶人”，是孩子口中善解人意和藹可親的“潘媽媽”。在她分管的醫(yī)療領(lǐng)域，縣域婦產(chǎn)科醫(yī)療水平大幅提升，連續(xù)兩年縣域內(nèi)孕產(chǎn)婦死亡率為零，原來頻頻發(fā)生的孕產(chǎn)婦死亡現(xiàn)象得以改變。
堅定“不能讓農(nóng)民守著寶山過窮日子”的信念，教育部駐青龍縣龍?zhí)洞宓谝粫浂袢A跟村支書一起，無論是高山還是小河，都親自走了一遍。山上沒有人走過的路，他硬是憑著一把鐮刀，開出了一條小路，精心謀劃推出了5條精品旅游線路。目前，龍?zhí)洞逡劳猩角逅阗Y源優(yōu)勢，打造集旅游觀光、休閑采摘、農(nóng)家樂園為一體的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。
“投之以李，報之以桃�！碑�(dāng)?shù)匕傩找舱嬲龑⒃筛刹慨?dāng)親人，邀請他們到家里做客，品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗常谎埶麄儏⒓庸艩柊罟?jié)、哈薩克族成人禮、婚禮等活動。就這樣，援派干部與少數(shù)民族兄弟姐妹，像石榴籽那樣緊緊抱在了一起。
