規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，是貫穿2018年全年的教育大事。目前，許多地方違規(guī)招生的培訓(xùn)班關(guān)門(mén)了，違規(guī)舉辦的競(jìng)賽關(guān)閉了，“提前學(xué)”“超綱學(xué)”的現(xiàn)象也得到一定程度的遏制，但對(duì)不少家庭來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)的計(jì)劃并沒(méi)有隨著治理整頓而停下腳步。一種新的培訓(xùn)形式又出現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)面前，這就是線上培訓(xùn)。（1月22日《光明日?qǐng)?bào)》）

　　近年來(lái)，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，造成中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，社會(huì)反響強(qiáng)烈。去年，教育部等四部委聯(lián)合開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，截至目前已完成培訓(xùn)班治理整頓任務(wù)的98%。與此同時(shí)，一些課外培訓(xùn)由“線下”轉(zhuǎn)場(chǎng)“線上”，對(duì)有關(guān)部門(mén)監(jiān)管帶來(lái)新的考驗(yàn)。

　　線上培訓(xùn)是指學(xué)生在手機(jī)APP上做題或教師以視頻指導(dǎo)的方式授課。與傳統(tǒng)的“線下培訓(xùn)”相比，“線上培訓(xùn)”更為靈活高效，老師可以一次教幾十個(gè)學(xué)生，也不用批改作業(yè)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成分?jǐn)?shù)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以讓老師更了解學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，也增加了線上培訓(xùn)的監(jiān)管難度。

　　去年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，明確要求培訓(xùn)進(jìn)度不得超過(guò)所在縣（區(qū)）中小學(xué)同期進(jìn)度，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)。據(jù)報(bào)道，媒體記者隨機(jī)在幾個(gè)線上教育網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，課后如果要求提前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，老師并不會(huì)拒絕，甚至有老師直接表示，會(huì)“打出一些富余量”。而在20∶30以后，一些線上教育課程依然可以反復(fù)學(xué)習(xí)，并不受相關(guān)規(guī)定所約束。小學(xué)一二年級(jí)不能留書(shū)面作業(yè)，于是不少學(xué)校也有意引入在線教育軟件，通過(guò)軟件給學(xué)生變相布置作業(yè)。

　　此外，教育部等八部門(mén)印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》規(guī)定，“使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30―40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松”，但現(xiàn)實(shí)中，許多線上培訓(xùn)并沒(méi)有控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的相應(yīng)措施。

　　禁止公立學(xué)校教師在培訓(xùn)班授課，對(duì)線上教育來(lái)說(shuō)，也存在滋生貓膩的空間。根據(jù)教育部的規(guī)定，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須將教師的姓名、照片、教師班次及教師資格證號(hào)在其網(wǎng)站顯著位置予以公示。不過(guò)，由于在校教師名單沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，簡(jiǎn)單的公示并不能避免在校教師混入其中。更重要的是，一些線上培訓(xùn)并不需要授課老師“出鏡”，實(shí)際授課老師和公示對(duì)象是不是同一個(gè)人，也要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。因此，不能排除有在校教師打著別人的名義，課上不講課后到線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講的可能性。

　　一直以來(lái)，教育部門(mén)對(duì)于線上培訓(xùn)的監(jiān)管思路，大抵是參考線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理政策執(zhí)行。然而，線上培訓(xùn)有其獨(dú)特性，不能簡(jiǎn)單地把線下那一套直接搬到線上。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人日前表示，今年上半年將重點(diǎn)“治理”線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，線上機(jī)構(gòu)的規(guī)范有一部分與線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求一樣，同時(shí)還將編制一些新要求和規(guī)范。只有充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，認(rèn)真研究線上培訓(xùn)的特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)癥下藥完善監(jiān)管，才能避免線上培訓(xùn)成為減負(fù)盲區(qū)。（張淳藝）