職場(chǎng)修行很難盡如人意，遵循內(nèi)心感受固然重要，但更需要結(jié)合整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從自身工作經(jīng)驗(yàn)、技能、興趣等出發(fā)科學(xué)制訂職業(yè)規(guī)劃，避免因頻繁離職而淪為“永遠(yuǎn)是個(gè)苦苦掙扎的新人”。

　　基于全國(guó)一、二線城市2800余家企業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2017年舉辦應(yīng)屆生招聘的企業(yè)有小幅回升，其中還有近半的企業(yè)增加了招聘人數(shù)。不過(guò)擺在企業(yè)面前的問(wèn)題是，應(yīng)屆生的流動(dòng)性高于整體離職率，給企業(yè)管理帶來(lái)壓力。人力資源專(zhuān)家表示，90后新生代步入職場(chǎng)，擇業(yè)觀念尚不明確，是導(dǎo)致其流動(dòng)性大的重要原因。

　　就業(yè)是一種選擇，亦是一種放棄，離職就是在選擇與放棄之間尋找平衡。正所謂良禽擇木而棲，人員合理流動(dòng)是正�，F(xiàn)象，每個(gè)人都有權(quán)利追求自己心儀的職業(yè)，在職場(chǎng)中因種種不適而離職也無(wú)可厚非。特別是當(dāng)今社會(huì)資源多、機(jī)會(huì)多、選擇多，個(gè)人與單位的依附關(guān)系越來(lái)越小，個(gè)人的自由度更大，職業(yè)選擇更多樣化，應(yīng)屆畢業(yè)生更希望找到和自身能力、喜好等相匹配的工作，社會(huì)也有足夠的空間接納他們的“任性”和“折騰”。

　　據(jù)了解，90后是離職的主力軍，他們?nèi)狈γ鞔_的職業(yè)規(guī)劃，更注重自我感受，更看重工作環(huán)境。通常認(rèn)為，應(yīng)屆畢業(yè)生離職率高，主要是基于對(duì)當(dāng)下薪資不滿意、人際關(guān)系不順心、職業(yè)前景不理想、受重視程度不夠高、發(fā)展空間不夠大、難以融入企業(yè)文化等因素，職業(yè)訴求得不到有效滿足。所以，也就不能將90后離職輕易歸結(jié)為任性。

　　離職本身并沒(méi)有是非之分，但離職率過(guò)高終究不是一個(gè)好現(xiàn)象。人生不如意事十有八九，離職絕非職場(chǎng)人生的避風(fēng)港。換言之，求職者有權(quán)選擇更好的工作，但也不能拋棄履職盡責(zé)的義務(wù)。

　　謹(jǐn)慎對(duì)待離職，這不僅需要個(gè)人努力，更需要用人單位的協(xié)同配合，幫助應(yīng)屆畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)職場(chǎng)。從校園到社會(huì)，從學(xué)生到員工，面對(duì)身份和環(huán)境轉(zhuǎn)變，應(yīng)屆畢業(yè)生難免經(jīng)歷“職場(chǎng)浮躁期”，這需要用人單位加強(qiáng)職中培訓(xùn)，致力于達(dá)成單位和員工的“心理契約”，除了給他們與付出等價(jià)的薪水，還要通過(guò)感情留人，體現(xiàn)融入、給予支持，讓他們能夠在工作中體驗(yàn)到快樂(lè)和成長(zhǎng)。

　　實(shí)際上，離職固然是員工自身的選擇，但背后往往也是單位的問(wèn)題，“員工因?yàn)楣�司的品牌而加入，卻往往因?yàn)樗�的直接上司而離開(kāi)”，這是很多公司在研究員工流失時(shí)的共識(shí)。美國(guó)對(duì)沖基金創(chuàng)始人埃里克·杰克遜認(rèn)為：“大部分公司都在嘴上承認(rèn)優(yōu)秀員工的重要性，但從他們對(duì)待員工的實(shí)際方式上，卻看不出有多重視員工�！蹦切┠軌蛄糇「鱾�(gè)級(jí)別優(yōu)秀員工的單位，對(duì)待員工就像是對(duì)待寶貴的財(cái)富一樣，讓員工對(duì)組織產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感和安全感，激發(fā)員工的興趣與潛力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方合作共贏。

　　作為教書(shū)育人重地，高校也不能對(duì)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題置身事外，應(yīng)幫助學(xué)生提前熟悉職場(chǎng)環(huán)境和工作需求，在職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域提供深層次服務(wù)。特別是重點(diǎn)做好畢業(yè)生離校后的指導(dǎo)服務(wù)工作，積極聯(lián)系走向工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生，與其所在單位建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同參與新入職畢業(yè)生教育培養(yǎng)的全過(guò)程，為新入職畢業(yè)生答疑解惑，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)踐技能和職業(yè)認(rèn)同，提供必要的技術(shù)支持和心理輔導(dǎo)，使畢業(yè)生成為“不斷線的風(fēng)箏”。

　　當(dāng)然，凡事皆有度，對(duì)現(xiàn)狀不滿而有所改變并非壞事，但也不能“忘了為什么而出發(fā)”。張愛(ài)玲有句名言：你年輕么，不要緊，過(guò)兩年就老了。職場(chǎng)修行很難盡如人意，遵循內(nèi)心感受固然重要，但更需要結(jié)合整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從自身工作經(jīng)驗(yàn)、技能、興趣等出發(fā)科學(xué)制訂職業(yè)規(guī)劃，避免因頻繁離職而淪為“永遠(yuǎn)是個(gè)苦苦掙扎的新人”。

　　無(wú)論從事何種行業(yè)，能讓自己投入全部熱忱的事業(yè)，也許就是幸福人生的選項(xiàng)。正所謂，工作是為別人干活，事業(yè)是為自己干活。無(wú)論是體制的內(nèi)與外，還是薪酬的多與寡，抑或是崗位的甘與苦，只要能愛(ài)崗敬業(yè)，都不愁找到屬于自己的安身立命之道。（郭立場(chǎng)）

　　（作者系信陽(yáng)師范學(xué)院教師）