央廣網(wǎng)北京8月30日消息 今日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹近年來職業(yè)教育國家教學標準體系建設的基本情況和階段性成果。

　　目前，我國共有職業(yè)院校1.23萬所，年招生930.78萬人，在校生2680.21萬人，中職、高職教育分別占高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。全國職業(yè)院校共開設近千個專業(yè)、近10萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領域，具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的能力。經(jīng)過多年持續(xù)建設，我國職業(yè)教育領域基本形成了以專業(yè)目錄、專業(yè)教學標準、課程教學標準、頂崗實習標準、專業(yè)儀器設備裝備規(guī)范等五個部分構(gòu)成的國家教學標準體系。具有中國特色、比較系統(tǒng)的職業(yè)教育國家教學標準體系框架現(xiàn)已基本形成。

　　據(jù)職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹，在該體系下，目前所取得的建設成果包括：2個專業(yè)目錄，即《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》及其設置管理辦法和《高等職業(yè)學校專業(yè)目錄》及其設置管理辦法；230個中職專業(yè)教學標準和410個高職專業(yè)教學標準；9門中職公共基礎課教學大綱、9門中職大類專業(yè)基礎課教學大綱；70個職業(yè)學校專業(yè)（類）頂崗實習標準以及9個專業(yè)儀器設備裝備規(guī)范等。

　　近年來，高職專業(yè)教學標準、頂崗實習標準、儀器設備裝備規(guī)范等從無到有，填補了我國職業(yè)教育史上的空白；中職專業(yè)目錄、中職專業(yè)教學標準等已經(jīng)歷了一輪或幾輪的修訂，逐步建立起隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機制。

　　在專業(yè)設置上，職業(yè)教育制定了更加適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求的專業(yè)目錄。職業(yè)教育與成人教育司副巡視員葛維威介紹，2015年，教育部在2004年首次發(fā)布的高職專業(yè)目錄基礎上組織了修訂，設19個專業(yè)大類，99個專業(yè)類，748個專業(yè)，同時發(fā)布了新的專業(yè)設置管理辦法和專業(yè)簡介。專業(yè)設置管理辦法確立了對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、動態(tài)增補專業(yè)的機制，2016年增補了13個專業(yè)，目前共計761個專業(yè)。重點增設了經(jīng)濟社會發(fā)展急需的鼓勵類產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，減少或取消設置限制類、淘汰類產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)。比如，為適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，設置了“休閑農(nóng)業(yè)”“生態(tài)農(nóng)業(yè)技術”“綠色食品生產(chǎn)與檢驗”等專業(yè)；為適應現(xiàn)代服務業(yè)及新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需要，設置“健康管理與促進”“電子商務”“文化服務”等專業(yè)類；取消了“森林采運工程”等專業(yè)。