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　　高考結(jié)束了，又有一些父母開始籌劃著孩子的出國留學(xué)。

　　前些年，留學(xué)的理由通常很簡單，很多家長這么說：高考不滿意就出國念書了。但是現(xiàn)在，留學(xué)不再是一個簡單的話題，因為，我國的教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了較為深刻的變化。

　　與以往不同，今年的高考除了北京、上海、天津、江蘇、浙江5個省份外，其余26個省份均選擇了全國統(tǒng)一命題的試卷。這一變化意味著我國的高考改革已經(jīng)向縱深方向發(fā)展。其實高考改革帶來的絕不僅僅是考試方式的變化，由高考改革帶來的選考和選學(xué)，勢必改變我國的高中教育：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃不是從高考填報志愿開始，而是不得不提前到高一階段。

　　留學(xué)市場的變化也在印證著這個趨勢。英國文化教育協(xié)會高級市場經(jīng)理鞠琳琳在中國教育在線組織的“高考改革下的留學(xué)新選擇及如何走好留學(xué)第一步”主題沙龍上和在場專家分享了雅思考試的相關(guān)數(shù)據(jù)，從六七年前開始，高中生留學(xué)數(shù)量增長速度越來越快，到今天雖然19到22歲大學(xué)生依然是考試的主體，但18歲以下高中生增長速度是最快的。

　　留學(xué)低齡化帶來的不僅是年齡上的變化，更意味著留學(xué)不再是一種學(xué)業(yè)和專業(yè)的選擇，而是一種人生規(guī)劃的選擇。

　　那么，高考改革等政策的變化對留學(xué)會有哪些影響？學(xué)生和家長們關(guān)注到了這種變化嗎？在這種狀況下應(yīng)該如何進(jìn)行準(zhǔn)備呢？在中國教育在線組織的這次沙龍上，各路專家從不同角度進(jìn)行了解答。

　　高考改革意味著評價方式的改革，社會上有一種觀念：當(dāng)我們的評價方式改變了，是不是就能跟國外大學(xué)接軌了？

　　“與國外大學(xué)接軌，其實我們還在路上�！敝袊�人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師程方平說。雖然我們的考試已經(jīng)變成了3+N，但是總的來說人才的選拔方式仍然是以一次考試為依據(jù)。

　　現(xiàn)在很多國家的高校都存在生源問題，既有數(shù)量問題也有質(zhì)量問題，一些國家非常希望能招到中國學(xué)生。所以，也出現(xiàn)了一些大學(xué)認(rèn)可中國的高考成績的情況，“不過，這些大學(xué)中真正頂端的大學(xué)很少�！敝袊�教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，我們必須理性地看待這個問題，國外大學(xué)對中國高考成績的認(rèn)可，跟我們國家是不一樣的，中國的認(rèn)可是幾乎把高考分?jǐn)?shù)作為唯一依據(jù)，而其他國家大學(xué)只是把這個分?jǐn)?shù)作為錄取的參考。

　　“一考定終身還是考試只是一個參考”“高考成績是否能得到國外大學(xué)的認(rèn)可”在很多專家看來，這些還都是我們跟別人表面上的差距，而很多深層次的問題并不是一個高考改革能彌補的。

　　不久前美國ACT考試因為泄題，取消了在中國香港和韓國的考試，后來又有人澄清所謂的泄題是一場烏龍：題目并沒有泄露，考試前流傳的那些“真題”只不過是一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的預(yù)測和押題。

　　在這里我們并不去探討這一事件的來龍去脈，關(guān)鍵是國內(nèi)外對這種“押題”行為的態(tài)度是截然不同的。在國內(nèi)接受過教育的人似乎都有這樣的經(jīng)歷：在那些大大小小的考試前都會有老師押題。“甚至從小學(xué)起就是這樣的。”儲朝暉說，很多老師都會在考前押題，甚至對押中題的人高看一眼。

　　但是這種中國人習(xí)以為常的行為，在國外就會被看作是作弊。

　　在眾多專家看來這才是我們真正的差距�！俺鰢�留學(xué)要過語言關(guān)大家都認(rèn)同，但對于留學(xué)的孩子來說，最大的挑戰(zhàn)還不是語言而是品格和思維方式�！敝袊�教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫說。

　　專家指出，我們的基礎(chǔ)教育通過考試不斷分流學(xué)生、分層學(xué)生，對孩子的品格造成非常大的傷害：很小就開始認(rèn)為“不作弊、不搞鬼不行”。

　　隨著中國教育改革的不斷深入，給學(xué)生提供了越來越多的選擇性，因此出國留學(xué)不再是“背水一戰(zhàn)”，這就要求中國的家長在孩子留學(xué)問題上有更加理性的思考。正如程方平所說，一個孩子出國留學(xué)只有帶著自己優(yōu)秀的文化，才能跟人家平等對話，如果都是“英文比中文好的”，那么最終的收獲只能打折扣。