央廣網(wǎng)北京5月4日消息（記者安紅麗 實習(xí)記者呂佳樺）今天上午，教育部召開新聞發(fā)布會，針對近期職業(yè)教育改革發(fā)展和2017年職業(yè)教育活動周的相關(guān)情況作詳細(xì)介紹。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹，我國目前職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：一是建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，基本具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的能力；二是職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的契合度不斷增強(qiáng)，服務(wù)國家戰(zhàn)略的支撐力進(jìn)一步提升；三是職業(yè)教育法律法規(guī)和制度標(biāo)準(zhǔn)體系基本建立，實現(xiàn)了從“參照普通教育做”走向“依據(jù)專門制度和標(biāo)準(zhǔn)辦”； 四是逐步形成了具有自身特點的辦學(xué)體制機(jī)制和培養(yǎng)模式，職業(yè)教育的辦學(xué)特色更加彰顯；五是職業(yè)教育經(jīng)費投入大幅增加，辦學(xué)條件明顯改善，持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)公平的能力顯著增強(qiáng)；六是職業(yè)教育發(fā)展的環(huán)境氛圍不斷優(yōu)化，辦好職業(yè)教育越來越成為社會各界的廣泛共識。

　　十八大以來，在黨和國家的高度重視下，我國職業(yè)教育進(jìn)入“黃金時期”，基本建成了現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，初步形成了有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路，改革發(fā)展各項工作實現(xiàn)了歷史性的新跨越。2015年4月，國務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動周”， 成為展示和宣傳職業(yè)教育的一項重要制度設(shè)計。

　　今年適逢黨的十九大、“一帶一路”國際合作高峰論壇、全國教育大會、中華職業(yè)教育社建社100周年等重要活動，本屆職業(yè)教育活動周將圍繞“共筑職教夢 喜迎十九大”的主題開展系列活動，其中包括全國職業(yè)院校技能大賽、中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽等在內(nèi)的大型重要活動。

　　王繼平指出，今年的職業(yè)教育活動周突出表現(xiàn)為四個重要特點：

　　一是上下協(xié)同、全國動員。國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視活動周和相關(guān)活動的舉辦，連續(xù)三年出席活動周全國啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式。在教育部等部門牽頭部署下，各地及時下發(fā)活動周通知，很多省（區(qū)、市）成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)活動周的開展，作出了周密部署和安排，并提供了充足的人、財、物保障。

　　二是黨政聯(lián)動、多方參與。今年活動周的主辦單位進(jìn)一步“擴(kuò)容”，由教育部、中宣部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部、共青團(tuán)中央、中華職教社六部門共同部署舉辦。全國職業(yè)院校技能大賽的主辦單位包括37個部委和有關(guān)部門。中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動的主辦單位包括7個部委和有關(guān)部門。

　　三是職普協(xié)作、全面育人。活動周要求各地要支持中小學(xué)校把職業(yè)體驗觀摩活動列為綜合實踐活動的重要內(nèi)容，引導(dǎo)中小學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)院校、企業(yè)、賽場等進(jìn)行體驗觀摩。推動職業(yè)院校與普通中學(xué)密切聯(lián)系，開發(fā)優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)教育課程和活動項目，納入普通初中和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，為普通中學(xué)生做好職業(yè)啟蒙教育，促進(jìn)普通教育與職業(yè)教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四是內(nèi)容豐富、特色鮮明�；顒又芷陂g，還將舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演賽、職業(yè)教育國際研討會、“一帶一路”現(xiàn)代職業(yè)教育“魯班工坊”國際交流活動、“脫貧攻堅？職教幫扶”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展論壇、“中國制造2025”現(xiàn)代職業(yè)教育？裝備制造業(yè)產(chǎn)教對接會、全國大賽獲獎選手就業(yè)洽談會、全國職業(yè)院校技能大賽成果展等活動，多角度展示職業(yè)教育發(fā)展成就和職業(yè)院校師生的風(fēng)采。