央廣網(wǎng)南昌6月12日消息（邱小波）南昌軌道交通有限公司成立于2008年10月，主要承擔(dān)城市軌道交通建設(shè)的融資、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理。南昌市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃為網(wǎng)格+放射狀結(jié)構(gòu)，由5條線路構(gòu)成，全長(zhǎng)168km，設(shè)站128座。南昌軌道交通1號(hào)線24個(gè)站點(diǎn)已開(kāi)工16個(gè)，其余7個(gè)站點(diǎn)將于下半年全面開(kāi)工，計(jì)劃2015年建成通車；2號(hào)線一期工程，設(shè)站20座，計(jì)劃2016年建成通車。

　　據(jù)了解，軌道交通建設(shè)是一項(xiàng)浩大工程，涉及專業(yè)種類較多，人才需求量極大，尤其是現(xiàn)在全國(guó)超過(guò)30個(gè)城市正在建設(shè)地鐵，隨之而來(lái)的是軌道交通相關(guān)專業(yè)人才的奇缺。據(jù)初步測(cè)算，南昌軌道交通1、2號(hào)線運(yùn)營(yíng)類人才需求量至少3300人。在軌道交通建設(shè)如火如荼快速推進(jìn)的同時(shí)，公司充分借鑒國(guó)內(nèi)外地鐵公司的成功經(jīng)驗(yàn)，未雨綢繆，對(duì)運(yùn)營(yíng)人才的培養(yǎng)進(jìn)行全面規(guī)劃，提出了要以“超前的眼光、發(fā)展的眼光、競(jìng)爭(zhēng)的眼光”來(lái)思考、謀劃人才工作，尤其是要加大運(yùn)營(yíng)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。

　　南昌軌道公司與省內(nèi)外6所院校簽訂“訂單式培養(yǎng)協(xié)議”，是在公司發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作出的重要戰(zhàn)略部署，對(duì)公司2015年實(shí)現(xiàn)順利通車運(yùn)營(yíng)具有決定性的意義，對(duì)6所院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量具有重要作用。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)“校企合作”、充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，在訂單培養(yǎng)過(guò)程中，希望學(xué)校能夠緊緊圍繞崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和公司需求，以“前瞻性、針對(duì)性、實(shí)用性”為基礎(chǔ)，以突出學(xué)生的“專業(yè)基礎(chǔ)、核心能力、競(jìng)爭(zhēng)能力”為關(guān)鍵確定人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)過(guò)程中不斷優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排等環(huán)節(jié)，使課程知識(shí)、內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)零間隙、專業(yè)技能與崗位規(guī)范零距離、畢業(yè)與就業(yè)零過(guò)渡，嚴(yán)格圍繞“訂單”構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。

　　在學(xué)生管理過(guò)程中要做到“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，要切實(shí)選拔優(yōu)秀的人才作為培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校和公司要逐步建立一整套的獎(jiǎng)勵(lì)和淘汰機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)，對(duì)不適應(yīng)、不合格的學(xué)生及時(shí)淘汰；在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)兼顧學(xué)生的全面發(fā)展， 使學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)未來(lái)崗位不斷變化的技能要求。

　　在訂單培養(yǎng)過(guò)程中，校企雙方要努力實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)方面的“雙向?qū)�接”。一是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的對(duì)接。公司將配合學(xué)校建立以實(shí)際操作運(yùn)用為導(dǎo)向的教學(xué)體系，促使學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，在理論指導(dǎo)下豐富實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與。二是素質(zhì)教育與企業(yè)文化的對(duì)接。訂單班的學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生，也是公司的“準(zhǔn)員工”，學(xué)校為公司“量身定做”人才，才能“產(chǎn)銷對(duì)路”。

　　因此，在課程定位上我們希望能夠體現(xiàn)“經(jīng)營(yíng)理念、管理模式、用人機(jī)制”等方面的內(nèi)涵要求，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，便強(qiáng)化學(xué)生對(duì)南昌軌道公司的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與公司的順利接軌。三是學(xué)生與員工角色的對(duì)接。我們希望學(xué)校能夠逐步采用創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境、模擬企業(yè)管理的方式培養(yǎng)學(xué)生的員工意識(shí)；從穿著打扮到安全教育入手，改變學(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，堅(jiān)決服從命令的優(yōu)良意識(shí)。

　　此外，在訂單培養(yǎng)過(guò)程中，要逐步建立學(xué)校與公司的有效溝通體系，以便學(xué)校能夠及時(shí)了解公司需求，公司能夠及時(shí)了解學(xué)生的狀況。要建立由學(xué)校代表、企業(yè)代表、專家代表組成的監(jiān)督評(píng)估小組，共同對(duì)學(xué)生培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的科學(xué)性、課程設(shè)置的針對(duì)性與必要性、教學(xué)安排的合理性、教學(xué)過(guò)程是否按照方案進(jìn)行等方面進(jìn)行審核和監(jiān)督，確保為公司儲(chǔ)備和培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足的應(yīng)用型人才。