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　　2018屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計820萬人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作備受關(guān)注。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，鼓勵引導(dǎo)人才向邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線流動。近年來，越來越多的高校畢業(yè)生主動選擇到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，到祖國最需要的地方綻放青春、點亮夢想。

　　又到一年畢業(yè)季。也是一年就業(yè)季。

　　日前，教育部和人力資源社會保障部先后就做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作印發(fā)通知，要求拓寬畢業(yè)生基層就業(yè)渠道，引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，隨著高校畢業(yè)生基層成長計劃的深入實施，隨著“三支一扶”計劃等服務(wù)項目的統(tǒng)籌推進，基層就業(yè)主陣地進一步鞏固，高校畢業(yè)生到省會以下城市就業(yè)比例由2013屆的63%上升到2017屆的74%，越來越多的畢業(yè)生選擇到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓青春在最廣袤的基層大地閃光。

　　個人選擇——

　　鄉(xiāng)村振興需要年輕力量，也讓基層就業(yè)大有可為

　　“選擇基層，并不是把它當(dāng)成一個跳板，而是抱著扎根基層的信心和決心，帶著建設(shè)新農(nóng)村的理想和信念，到基層磨礪、成長，為基層貢獻新生力量。”說這番話的，是大連市金州新區(qū)董家溝街道辦事處的于莎莎，一名經(jīng)過層層選拔、考核，最終如愿成為大學(xué)生村官的東北大學(xué)畢業(yè)生。

　　在大連市一個總面積6.3平方公里、擁有1526人口的小漁村里，于莎莎逐步完成了從學(xué)校到農(nóng)村基層、從大學(xué)畢業(yè)生到基層工作者的雙重轉(zhuǎn)變，并在這個過程中更加堅定了基層就業(yè)的信念。

　　“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施需要年輕力量，也讓回到基層就業(yè)的我們感到大有可為�！痹谟谏�莎看來，一個人只有有了堅定的理想信念，才能夠朝著正確的方向成長、發(fā)展。既然選擇了深入基層的道路，就應(yīng)該不怕困難、堅定不移地走下去，在服務(wù)基層的過程中實現(xiàn)自己的人生價值和理想追求。

　　和于莎莎做出相同人生選擇的還有清華大學(xué)法學(xué)院的幾十位畢業(yè)生。近幾年，清華大學(xué)法學(xué)院都會在畢業(yè)典禮上作一個特別的安排：幾十位放棄都市繁華、選擇到艱苦基層就業(yè)的學(xué)生，在大禮堂內(nèi)辟出的獨立區(qū)域就座，并在典禮上接受來自全體師生的敬意。

　　“這些同學(xué)有理由接受所有人的敬意，因為他們本可以去律所、國企、事業(yè)單位，拿優(yōu)厚的待遇、過安逸的生活，卻選擇將自己的雙腳扎根于泥土，選擇將自己的命運與國家的命運系在一起、融為一體。這些年輕人的選擇背后，折射出的何嘗不是一種教育的成功與大學(xué)精神的成功。”采訪中，有老師這樣評價，“今天，高校已經(jīng)越來越深刻地意識到，相較于招到幾個‘狀元’或者高分考生，畢業(yè)生的選擇與追求更能體現(xiàn)教育的價值，培養(yǎng)學(xué)生不成為‘精致的利己主義者’，而成為心有家國情懷、心有大我的人才，才是高校應(yīng)該追求和堅守的�！�

　　學(xué)校扶持——

　　為畢業(yè)生扎根基層拓寬渠道，“扶上馬、送一程”

　　王佳明，出生于四川北川一個偏遠的小山村。2008年汶川地震中，他帶領(lǐng)其他幾名同學(xué)共同救出班上的20多名師生，被評選為“全國抗震救災(zāi)英雄少年”。作為清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院的碩士畢業(yè)生，他并沒有因為身上的光環(huán)選擇留在一線城市從事光鮮亮麗的工作，而是毅然選擇回到家鄉(xiāng)基層，做一名普通的選調(diào)生。談及這樣的人生選擇，王佳明說：“之前有師兄師姐到西藏做村官，他們克服高海拔、語言障礙和遠離親人等困難，積極融入、改善當(dāng)?shù)厝罕姷纳�活，讓我受到很大激勵。我希望自己也能像前輩一樣，在廣袤的基層，幫助周圍更多的人生活得更好�！�

　　目前，很多高校把引導(dǎo)學(xué)生到基層建功立業(yè)納入年度工作計劃，構(gòu)建多方聯(lián)動的引導(dǎo)鼓勵長效機制。

　　“南開大學(xué)一方面邀請在基層工作的優(yōu)秀代表舉辦主題報告會、校友分享會，分享基層工作的機遇和挑戰(zhàn)，為學(xué)生答疑釋惑，切實發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。同時，開展了以基層掛職鍛煉為主的‘立公計劃’，選派師生團隊分赴廣西、四川、西藏等地開展為期一個月的基層掛職鍛煉，不斷推進實踐育人體系建設(shè)。”南開大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任胡軍介紹，南開大學(xué)2017年到基層就業(yè)人數(shù)已同比增長124%。

　　此外，為學(xué)生到基層就業(yè)提供平臺和保障也至關(guān)重要。記者了解到，迄今，全國已有多所高校建立了就業(yè)信息化平臺，全面準確掌握學(xué)生志愿到西部基層工作的就業(yè)意向，及時、精準地推送相關(guān)招聘和指導(dǎo)信息。同時，各高校通過加大培訓(xùn)指導(dǎo)和幫扶力度，為有意向到基層就業(yè)的學(xué)生舉辦政策解析、職業(yè)能力提升、經(jīng)驗分享等活動，并為學(xué)生開展個體職業(yè)生涯咨詢，逐一制定個性化的幫扶方案，全程助力學(xué)生職業(yè)發(fā)展。此外，為拓寬基層就業(yè)渠道，有的學(xué)校主動與地方建立長期聯(lián)系，開展定向選調(diào)生招錄合作，更有針對性地推薦畢業(yè)生。

　　“就業(yè)是最大民生。堅持國家戰(zhàn)略導(dǎo)向，服務(wù)社會發(fā)展需求，大力引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀、成才觀，引導(dǎo)更多優(yōu)秀學(xué)子到祖國最需要的地方點亮夢想、綻放青春，譜寫新時代青年學(xué)生砥礪成長的新篇章，是新時代高校的使命�！庇懈咝Ｘ撠�(zé)人這樣表示。

　　國家引導(dǎo)——

　　健全完善保障措施，鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作

　　北京大學(xué)首屆全科醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生姚彌，畢業(yè)后選擇留在北京市西城區(qū)新街口社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，成為一名社區(qū)全科醫(yī)生。截至目前，姚彌所在的全科醫(yī)生團隊簽訂家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議的患者有1984人。他說：“很多患者問我以后會去哪兒。我說，只要你們相信我，我會一直待在這里�！�

　　清華大學(xué)2011屆新聞學(xué)院碩士畢業(yè)生曾維康，畢業(yè)后扎根廣西基層，學(xué)會了唱山歌，說當(dāng)?shù)卦�、吃�?dāng)?shù)夭�、喝�?dāng)?shù)鼐�、過當(dāng)?shù)毓?jié)，實現(xiàn)了“從外地人到本地人，從青年學(xué)生到基層干部，從理想者到實干者”的轉(zhuǎn)變。

　　南開大學(xué)外國語學(xué)院翻譯系畢業(yè)生謝雨杉，在劍橋大學(xué)教育學(xué)院深造后加入黑土麥田公益，和隊友一起服務(wù)于湖南省湘西州花垣縣雅酉鎮(zhèn)捫岱村，致力于鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展，通過幫助農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富，做“造血式”扶貧。

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　　如今，越來越多的大學(xué)生選擇扎根基層就業(yè)，在高校中，投身基層、服務(wù)基層日益成為新時代高校學(xué)子的就業(yè)新風(fēng)尚。而這，與國家近年來的大力引導(dǎo)息息相關(guān)。

　　近年來，國家陸續(xù)出臺了一系列促進高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策文件。2016年，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》，重點提出了“多渠道開發(fā)基層崗位”“健全保障措施”“實施基層項目”“暢通流動渠道”等政策措施。2017年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，明確提出：“實施高校畢業(yè)生基層成長計劃，引導(dǎo)鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)，落實學(xué)費補償、助學(xué)貸款代償、資金補貼等政策，建立高校畢業(yè)生‘下得去、留得住、干得好、流得動’的長效機制�！睘槁鋵嵵醒胝�策精神，教育部印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實中央文件精神 進一步引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的通知》，提出了“完善和落實政策保障措施”“大力拓寬基層就業(yè)渠道”“加強思想教育和宣傳引導(dǎo)”等政策措施。以上文件的出臺，為引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)、推動各地各高校開展相關(guān)工作提供了政策依據(jù)。

　　去年年底，在2018屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上，教育部黨組成員、副部長林蕙青就強調(diào)，首要的就是要唱響基層就業(yè)“主旋律”，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　未來，為進一步引導(dǎo)大學(xué)生去基層工作，許多高校負責(zé)人談道：一方面，要讓教育引導(dǎo)“更入心”，唱響基層就業(yè)“主旋律”，各高校要把思想政治工作融入人才培養(yǎng)全過程，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生勇于到基層一線和艱苦地方去建功立業(yè)；一方面，要讓崗位渠道“更暢通”，高�？砷_拓更多基層就業(yè)崗位，引導(dǎo)畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)工作；同時要做到落實保障“更有力”，積極落實應(yīng)屆畢業(yè)生到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下基層就業(yè)學(xué)費補償貸款代償?shù)日�策�?/p>

　　《 人民日報 》（ 2018年04月23日 09 版）