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　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)中華網(wǎng)報(bào)道：如今,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象也日趨低齡化。四月,關(guān)于“幼升小”的討論又一次讓家長(zhǎng)們逐漸焦慮起來(lái)。據(jù)了解,現(xiàn)在的小學(xué)基本上都會(huì)進(jìn)行幼升小擇�？荚�,小小的孩子承受著巨大的考試壓力,在彷徨不安中度日。那么,有什么方法才能為孩子減壓,讓家長(zhǎng)不再“找耳撓腮”呢?

　　對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),“幼升小”是幾乎每一位家長(zhǎng)都需要經(jīng)歷的一場(chǎng)噩夢(mèng)。面對(duì)“別人的孩子全部起跑了,自己的娃還在原地踏步”的現(xiàn)狀,哪位家長(zhǎng)還能淡定地說(shuō)“順其自然”呢?此時(shí),“幼小銜接課程”成為大多家長(zhǎng)的第一選擇,面臨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,家長(zhǎng)動(dòng)用一切力量為孩子“搶跑道”。

　　面對(duì)教育質(zhì)量參差不齊的教育市場(chǎng),鋪天蓋地的廣告,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),為孩子挑選一家教育質(zhì)量高、效果好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該現(xiàn)在最為困擾的問(wèn)題,為此,教育行業(yè)專家給出了幾點(diǎn)建議:

　　一、教育資質(zhì)

　　為孩子挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu),應(yīng)先了解這個(gè)機(jī)構(gòu)的資質(zhì),根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定,開(kāi)辦社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須得到當(dāng)?shù)亟逃�主管部門的批準(zhǔn),學(xué)員在報(bào)名前可要求培訓(xùn)者出示有關(guān)證明或直接向教育部門咨詢。比如上海優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至慧學(xué)堂,其隸屬于精銳教育[微博]旗下品牌,精銳教育是中國(guó)領(lǐng)先的高端教育連鎖機(jī)構(gòu),由北大、哈佛精英創(chuàng)立。

　　另外,正規(guī)教育機(jī)構(gòu)都有專屬的官網(wǎng)網(wǎng)站,家長(zhǎng)們可以通過(guò)網(wǎng)站了解此機(jī)構(gòu)的大致情況,并且了解其教育背景。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、論壇等途徑了解網(wǎng)友對(duì)此機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià),若搜索結(jié)果均為負(fù)面評(píng)價(jià),家長(zhǎng)們應(yīng)慎重選擇。

　　二、師資力量

　　在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)不要太盲目,首先要看培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)模,以及它的教師團(tuán)隊(duì),這點(diǎn)直接關(guān)系著孩子能夠在這里收獲什么。深入了解之后,可以帶上孩子去試聽(tīng)一下課程,了解它的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,以及老師與孩子的互動(dòng)情況,輕松、開(kāi)放的課堂氛圍孩子更加容易接受。

　　正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師都有一套評(píng)估體系,所聘任的教師具有真才實(shí)學(xué)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至在一些語(yǔ)言與課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中還會(huì)有大量的外籍教師。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了不斷提升師資力量,也會(huì)為教師進(jìn)行培訓(xùn),就像至慧學(xué)堂的老師均通過(guò)哈佛大學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)一樣,能夠帶給家長(zhǎng)、孩子更多的安全感。

　　三、教學(xué)體系

　　面對(duì)學(xué)校滿堂灌的教學(xué)方式,孩子們會(huì)有抵觸、喪志興趣的情緒。幼升小是孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣最重要的時(shí)期,越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用美式教育,小班教學(xué),更加注重啟發(fā)與互動(dòng),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并提升孩子主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的能力。

　　專家所了解的至慧學(xué)堂,教育體系更加開(kāi)放,具有引導(dǎo)性。課堂上采用“IDT多元趣味教學(xué)體系”、哈佛案例教學(xué)法、多媒體課件和奇趣道具讓孩子能夠在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí),讓枯燥的知識(shí)變得趣味化,大大提升課堂教學(xué)的效率。

　　對(duì)于如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)泛濫的時(shí)代,互動(dòng)與引導(dǎo)的教學(xué)方式贏得不少家長(zhǎng)的認(rèn)同,獨(dú)創(chuàng)的課程體系融合中國(guó)的應(yīng)試教育與西方的教育理念的精髓,才是面臨“幼升小”孩子與家長(zhǎng)的最佳選擇。