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　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)新華社報道：近年來,“考證熱”成了校園里一道亮麗的風景。就業(yè)壓力使很多學生都想用證書來增強自身的競爭力。但據(jù)記者走訪發(fā)現(xiàn),證書雖然有用,但并不適合每一個人。

　　“計算機二級、英語六級證書現(xiàn)在只能算是大學生的標準配置,想要在競爭中占有優(yōu)勢,必須比別人多點什么才行�！睗�南大學小劉說。今年即將畢業(yè)的她是個真正的“考證達人”,從大二開始,小劉已相繼考取了攝影師證、秘書證、教師資格證、心理咨詢證。小劉告訴記者,她們專業(yè)內(nèi)的一半以上的人都投入了考證的熱潮中。

　　面對校園里的“考證大軍”,山東大學社會學系教授王忠武表示可以理解。他認為,教育投資行為是一種市場行為,是個體根據(jù)自身理性選擇的結果。隨著就業(yè)壓力的增大,很多學生都希望通過其他方式展現(xiàn)自己。在個人條件允許的前提下,這值得鼓勵。

　　但是他也表示,個體理性很可能導致集體的不理性。市場的盲目性與滯后性導致很多學生在已經(jīng)供過于求、有門檻限制的教育市場上投資,結果很可能適得其反。

　　隨著教師職業(yè)的大紅大紫,很多大學生的職業(yè)目標都轉向了中小學教師。據(jù)記者了解,山東某文科畢業(yè)班超過三分之一的女生參加了教師資格考試。但截至目前,只有李欣收到了山東大學附屬中學的錄用通知。李欣告訴記者,招聘中一部分學校要求應聘者所學專業(yè)必須與所應聘的教學崗位高度一致。直到應聘時,她們對這一情況才有所了解。

　　天津大學管理與經(jīng)濟學部副教授殷紅春認為,這是學生的自我認知與社會需求出現(xiàn)脫節(jié)的結果。很多學生從沒有對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃,盲目跟風的后果就是做了無用功。(韓孟羽)