原標題：貴州專項治理幼兒園“小學化” 將分四個階段對幼兒園、校外培訓機構和小學進行檢查

　　8月6日，貴州省教育廳印發(fā)《貴州省幼兒園“小學化”專項治理工作方案》的通知，其中表示，貴州省將分成四個階段在全省范圍內(nèi)所有公民辦幼兒園、公民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構開展整治工作。

　　省教育廳表示，近年來，貴州省一直高度重視學前教育發(fā)展，但仍有一些幼兒園違背幼兒教育規(guī)律，提前教授小學內(nèi)容、強化知識技能訓練。這些不良行為與問題，偏離了幼兒園科學實施保育和教育，忽略了幼兒學習品質的養(yǎng)成，削減了幼兒的好奇心、學習興趣和探索欲望，更引起了社會和家長對孩子“不輸在起跑線上”的盲目競爭，對幼兒成長環(huán)境造成嚴重危害。

　　為此，貴州省教育廳將從全面部署、自查與摸排、全面整改、專項督查四個階段對全省范圍內(nèi)所有公民辦幼兒園、公民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構開展整治工作。

　　省教育廳要求，各市（州）教育局要督促各縣級教育部門完成全面整改工作，并形成市（州）全面整改報告，于2019年3月31日前上報省教育廳。同時，根據(jù)各地檢查、摸排及整改情況，省人民政府教育督導室、省教育廳還將聯(lián)合開展專項督查，于2019年4月30日前完成并形成幼兒園“小學化”專項治理督查報告。

　　省教育廳表示，對存在“小學化”現(xiàn)象的幼兒園和校外培訓機構，要嚴肅查處，立即糾正。對限時整改不到位的要責令停止辦學直至整改到位。在各級各類幼兒園評估中，發(fā)現(xiàn)“小學化”現(xiàn)象的一票否決。小學起始年級未按國家課標實施“零起點”教學，在招生入學中面向幼兒組織小學內(nèi)容的知識技能測試或以參加有關競賽成績及證書為招生依據(jù)等不良行為的，要堅決立即糾正，限時整改不到位的，視具體情節(jié)追究校長和有關教師的責任，并納入規(guī)范辦學誠信記錄。（記者謝孟航）

　　具體治理內(nèi)容

　　（一）幼兒園檢查內(nèi)容

　　1.教育內(nèi)容

　�。�1）是否提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內(nèi)容。

　　（2）是否布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè)。

　　（3）是否組織小學內(nèi)容有關考試測驗。

　　2.保教方式

　�。�1）是否落實以游戲為基本活動的要求。

　�。�2）是否以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動。

　�。�3）是否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。

　　3.教學環(huán)境

　�。�1）是否按規(guī)定創(chuàng)設多種活動區(qū)域（區(qū)角）。

　�。�2）是否把教室布置成小學課堂形式。

　�。�3）是否提供充足玩教具、游戲材料和圖書等材料。

　�。�4）是否利用本地生活和自然資源開發(fā)設計適宜幼兒的游戲活動。

　　4.教師能力

　　（1）專任教師是否具有幼兒園教師資格證。

　�。�2）是否對教學方式不適合幼兒園教育的專任教師開展教師職業(yè)能力培訓。

　　5.育兒宣傳

　　是否利用學前教育宣傳月、家園活動開展科學育兒宣傳。

　　（二）校外培訓機構檢查內(nèi)容

　　1.是否以學前班、幼小銜接等形式提前教授小學內(nèi)容。

　　2.是否布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè)。

　　3.是否以課堂集中授課方式進行培訓。

　　4.是否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。

　　5.是否開展誘導家長讓幼兒接受小學內(nèi)容教學的宣傳。

　�。ㄈ�）小學檢查內(nèi)容

　　1.小學起始年級是否未按國家課標實施“零起點”教學。

　　2.小學起始年級是否壓縮課時、超前超標教學。

　　3.小學招生入學是否以小學知識測試幼兒。

　　4.小學招生入學是否以參加有關競賽成績及證書為招生依據(jù)。