學習與我們每個人都息息相關(guān)，伴隨我們一生，也塑造了我們的人生。同時，學習也是一項“苦工程”和“慢工程”，需要一點一滴的日積月累。但在當下這樣一個“等不及”的時代，急于成功，急于獲利，越來越多浮躁的表現(xiàn)讓人們等不及經(jīng)歷耕耘的過程，篤定的學習精神在逐漸模糊。我們該如何喚醒大眾對學習的認知，鑄造自己更好的人生呢?

　　11月1日至7日，國內(nèi)教育行業(yè)領(lǐng)軍品牌新東方聯(lián)合著名藝術(shù)家解勇，在誠品生活光合廣場打造了一場主題為“學習鑄造人生”的裝置藝術(shù)展，用全新的裝置藝術(shù)詮釋了“學習”的意義。主裝置作品以鋼為材，歷經(jīng)火烤、錘煉、焊接、打磨、拋光，歷時7月最終成型，以視覺形式重現(xiàn)學習——這一鑄造自我人生的過程，也藝術(shù)化地闡釋了“學習，才能成為更好的自己”這一簡單而又深刻的內(nèi)涵。

　　據(jù)了解，以裝置藝術(shù)來表現(xiàn)教育主題的藝術(shù)展在教育行業(yè)尚屬首次。這次活動既是新東方主導的一次“藝術(shù)+教育”的跨界創(chuàng)新，也是對新東方25周年的一次獻禮。它不僅展現(xiàn)了獨特的新東方精神和文化，更旨在“喚醒”大眾的學習意識和熱情。11月4日，新東方創(chuàng)始人俞敏洪還與藝術(shù)家解勇進行了“教育與藝術(shù)”的對話。

　　用學習鑄造人生，用藝術(shù)詮釋學習

　　“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進步的重要基石。進入新時代，讓學生德智體美勞全面發(fā)展，是教育現(xiàn)代化的方向目標。新東方一直致力于學生的全面成長，成長的力量則來源于學習。喚醒學生自身通過學習變得更好的意愿，是新東方25年來一直致力于實現(xiàn)的目標。

　　如果說教育的本質(zhì)是喚醒，那藝術(shù)則是人對世界的一種精神把握的方式。人們通過藝術(shù)這一獨特的視角達到對世界以及自我的認識。同時，喚醒本身也可以成為一種教育的藝術(shù)。這次新東方攜手藝術(shù)家解勇的合作，就是用藝術(shù)的方式呈現(xiàn)一場別開生面的勵志教育。解勇現(xiàn)任沈陽大學美術(shù)學院院長，曾憑借《千針萬痛》《暴力語言》《守護天使》等作品，斬獲艾菲獎金獎、倫敦國際獎金獎、戛納國際創(chuàng)意節(jié)銀獎、紐約克里奧銀獎、亞洲廣告節(jié)金獎等國際大獎，在裝置藝術(shù)界享有盛名。

　　展覽中主裝置作品為一個高4.7米，頭戴博士帽、身穿博士服的鏤空人像。該裝置以3毫米厚的鋼材為主材料，周身由15000多個激光雕刻的英文字母、數(shù)字與符號組成。每一個部件都進行反復火烤、鍛造、捶打、彎折、打磨，使其可以在泥塑表面完全貼合，最后逐個進行焊接和拋光，整個工藝超過50000個焊點，從而形成裝置的鏤空造型。裝置的面部和身體內(nèi)部的懸掛裝置，運用透明的亞克力材質(zhì)，結(jié)合互動燈光技術(shù)，讓整個裝置璀璨奪目。

　　這個裝置是從1:20的泥塑小稿開始創(chuàng)作的，完成后放大為4米7的等比例模型，經(jīng)過火烤定型。整個裝置在視覺上呈現(xiàn)的是虛實結(jié)合的獨特觀感，并且具有象征意義�！苯庥陆忉專瑘杂驳匿撝粕眢w，象征我們通過學習獲得堅實的能力;通透奪目的面部與身體內(nèi)部，象征通過學習實現(xiàn)美好的理想。裝置前方發(fā)光的書籍，其實是裝置的感應開關(guān)，當觀眾翻動書頁，將觸發(fā)身后裝置緩緩亮起，這象征著學習鑄造自己更好的人生。

　　在解勇看來，歷時7個月的制作過程更是一種“學習鑄造人生”的隱喻和象征�！�15000個零部件，50000個焊接點，需要平心靜氣，一點一點地錘煉、打磨、連接、鑄造，這跟學習的過程是極其相似的。最終完成的裝置，既是人像，也可看作人生。整個努力的過程，決定了最終是什么樣的人像/人生�！�

　　一位參觀者說，自己特別注意到了組成人像的各種符號，“我很喜歡這個隱喻，人生就是不斷地由各種知識、各種能力搭建的，所有這些加在一起才能真正鑄造人生。”

　　26個英文字母裝置，1個X和25個故事

　　展覽主裝置的周圍還設(shè)置了26個英文字母藝術(shù)裝置，所有字母裝置由高1.6米的鋼制骨架焊接而成，內(nèi)部運用暖色光源，外部采用油畫布包裹，呈現(xiàn)出獨特的油墨閱讀氣息。除字母X外，每個字母裝置都有一個以此字母為首的英文單詞，單詞下面是一個體現(xiàn)其含義的真實學習者故事，他們既包括了曾經(jīng)在新東方學習過的學員，也包括了創(chuàng)始人、CEO以及普通的教師和員工，如學管阿姨自己的成長故事。新東方特意保留了空白的X，代表“未知的你”。25個單詞，濃縮的是成長的特性;25個故事，也是新東方過去25年教育歷程的縮影。

　　如字母裝置Y上的單詞為“Youthful”，講述的是為了照顧生活在國外的外孫，沈陽譚奶奶在60歲高齡時勇敢地與年輕人一起坐在了新東方的英語課堂上，并且一學就是8年。她覺得自己就像孩子一樣，對未知的東西充滿渴望。這個故事的結(jié)尾寫到“年齡，從來不是譚奶奶的借口，也不是讓生活失去可能性的理由。不讓夢想退休，心就不會衰老�！弊T奶奶的故事恰恰印證了什么叫“活到老，學到老”，體現(xiàn)了“學習”的真諦。

　　現(xiàn)場有不少參觀者現(xiàn)在或者曾經(jīng)是新東方的學員，看著字母上的故事，他們有的感同身受，有的則想起自己在新東方的老師或者同學，懷念起那段美好的時光�！拔业谝谎劬涂吹搅恕畬W習鑄造人生’，我覺得以藝術(shù)形式來表達這個主題非常好�！耙晃粎⒂^者是蘇州大學教授，15年前他還曾在新東方學習過GRE。他表示作為一名教育工作者，自己會要求學生平時學會怎么獨立學習，因為走入社會之后，就不一定有人再引導他們學習了�！爸挥袑W會學習，主動學習，獨立學習，才能真正鑄造人生。我覺得這六個字非常吸引眼球�！�

　　新東方教育科技集團董事長俞敏洪認為，這次裝置藝術(shù)展表達了三個核心理念：首先展示了知識構(gòu)架起每個人豐富的人生。由字母、文字構(gòu)成的“博士像”實際上象征著人生是一個不斷吸納知識、消化知識，一路成長的過程，并且自己能夠產(chǎn)生光和熱來照亮社會;其次展示了新東方特色的成長和發(fā)展歷程。26個英文字母和其對應的概念象征著新東方由外語教學起步，到不斷幫助中國學生全面成長，走出國門，走向世界;最后，每個字母上的成長故事其實不只代表一個人，而是代表了一代人的成長與追求。這說明一個人只有不斷學習，對于未來不懈追求，才能成就美好人生。“這些恰恰是新東方‘終身學習、全球視野、獨立人格、社會責任’核心教育理念的藝術(shù)化具體呈現(xiàn)�！�

　　跨界聯(lián)合，追求最大的公共價值

　　本次“學習鑄造人生”裝置藝術(shù)展是新東方與藝術(shù)家解勇、誠品生活三方的跨界合作和強強聯(lián)合，具有很強的創(chuàng)新和人文屬性，也期望能帶來最大的公共價值。藝術(shù)家解勇一直致力于公共藝術(shù)品創(chuàng)作，不少作品在社會上具有廣泛的影響。而誠品生活蘇州是誠品第一家大陸旗艦店，被譽為“一座人文閱讀、創(chuàng)意探索的美學生活博物館”，也具有很大的影響力。

　　“作為一家以勵志聞名的教育機構(gòu)，新東方擅長用演講來傳遞教育理念，但在當下這個時代，教育的方式越發(fā)多元化。藝術(shù)的魅力就在于每個人都有自己的感知，無關(guān)對錯但自有思考。我們希望用藝術(shù)喚醒公眾對于學習的重新認知，更何況，藝術(shù)和美學本來就是個人成長中最重要的教育之一�！毙聳|方集團市場負責人林容豐表示，新東方一直在探索用更有效、更多樣化的形式來開展“教育”，在傳遞品牌價值的同時，也注重實現(xiàn)最大化的公共價值。如今年與QQ音樂跨界合作，讓大學生通過聽音樂免費學習英語，體會多元學習的樂趣和音樂文化的魅力;同時與國內(nèi)新銳音樂創(chuàng)作品牌不要音樂合作，舉辦“遠方音樂節(jié)”，讓大中學生在參與中釋放自我，并更加積極的思考音樂和社會活動等對于自身全面成長的意義。

　　在俞敏洪看來，學習在當今時代已經(jīng)被賦予新的含義，重新喚醒人們對學習的認識是十分必要的。他指出，人類過去的學習是以模仿和記憶為主的學習，而現(xiàn)在的學習是提升創(chuàng)造力、想象力、獨立思考能力以及更深層次情感能力的學習。隨著人工智能時代的到來，傳統(tǒng)的學習模式將不再有效。

　　“這次裝置藝術(shù)展是新東方首次與藝術(shù)家跨界合作，也是我們在教育實踐層面的一次新的嘗試�！庇崦艉檎J為，教育與藝術(shù)有特別密切的關(guān)系，目前國家在大力推進素質(zhì)教育，藝術(shù)也是素質(zhì)教育不可或缺的重要形式和內(nèi)容�！八�有孩子的教育應該從藝術(shù)教育開始。如果把孩子發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美的教育做得好的話，他會對這個世界更加熱愛，未來遇到生活中的艱難和挫折也會有退身之所。”

　　可以看到的是，本次“學習鑄造人生”裝置藝術(shù)展也顯示出了“藝術(shù)+教育”的能量，現(xiàn)場每個參觀者都根據(jù)所見所感做出了自己對于“學習”的理解和闡釋，而這正是藝術(shù)形式的魅力所在。

　　當然，新東方更希望人們通過這次展覽體會到，學習是一件既“功利”又“非功利”的事情。它并不僅僅為了考試，為了升學，為了文憑，為了就業(yè)，更是為了讓你能夠更清晰地認知世界，與世界自由地對話，平等地交流，讓你感受到真正的智慧與美的同時，也讓世界感受到你的創(chuàng)造與價值，從而自發(fā)地用心鑄造和雕琢自己的人生，并最終回饋社會。