10年間,一個(gè)貧困村走出了289名大學(xué)生;5年來,共152人被清華、北大錄;2016年,這個(gè)縣城的高考一本上線人數(shù)居河南省第一……在位于大別山區(qū)集中連片特困地區(qū)的河南鄲城縣,每年都會有超過七成的考生圓了大學(xué)夢,并產(chǎn)生了一批像于寨、李小樓、劉小集這樣的“大學(xué)生村”。
培養(yǎng)大學(xué)生,阻斷貧困的代際傳遞
在這些“大學(xué)生村”中,有不少家庭為了培養(yǎng)大學(xué)生而外出打工,想讓孩子接受教育,跳出農(nóng)門。談到鄲城教育現(xiàn)象,鄲城縣委書記羅文閣認(rèn)為,培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生,挖掉一個(gè)窮根子,就能阻斷貧困在一個(gè)家庭的代際傳遞。羅文閣說:“鄲城是個(gè)窮地方,老百姓讓子女求學(xué)來改變命運(yùn)的愿望更強(qiáng)烈,順應(yīng)百姓愿望,加大教育扶貧力度,既從根上扶貧,也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步積蓄力量!
在此背景下,僅2016年一年,鄲城一高就有17名考生因國家扶貧專項(xiàng)計(jì)劃走進(jìn)了清華、北大的校門。“每到鄲城一高校園開放日,其他地方的人都像趕集一樣涌來!编惓强h教體局長劉現(xiàn)營說,鄲城一高作為一所農(nóng)村高中,能出這么多清華、北大學(xué)生,除了先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)體系、精當(dāng)?shù)膫淇挤桨竿,從根本上說還是得益于國家的有關(guān)政策和縣委、縣政府創(chuàng)造的良好辦學(xué)條件和環(huán)境。
據(jù)介紹,鄲城縣委、縣政府為鄲城一高招聘高學(xué)歷教師200余人,對優(yōu)秀教師提供優(yōu)惠政策,直接入編。鄲城一高成了令外地教師羨慕的學(xué)校,也是當(dāng)?shù)厝罕姷尿湴痢?/p>
建設(shè)“家門口的好學(xué)校”,農(nóng)村也享優(yōu)質(zhì)教育
受益的不僅僅是鄲城一高,通過大手筆投入改造薄弱學(xué)校,加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè),使得在鄲城縣“家門口的好學(xué)校”越來越多,農(nóng)村孩子能和城里孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
以鄉(xiāng)村中學(xué)汲水二中為例,最近3年來,該中學(xué)補(bǔ)充特崗教師12人,先后投入200多萬元改善辦學(xué)條件,吸引了周邊縣市學(xué)生就讀,學(xué)生也已發(fā)展到近千人。校長王玉剛對學(xué)校變化感觸很深,“與之前相比,教師工資大幅上漲,辦公條件改善也很大。學(xué)生在農(nóng)村也能享受優(yōu)質(zhì)教育,成績、素質(zhì)顯著提高!
劉小集中心小學(xué)坐落在離鄲城縣城25公里的汲水鄉(xiāng)劉小集村西頭。這個(gè)農(nóng)村小學(xué)先后走出了3名清華、北大的學(xué)生,124名學(xué)生考入國家重點(diǎn)高校。走進(jìn)校園,整齊的建筑鮮艷如新。偏遠(yuǎn)的學(xué)校卻吸引了587名學(xué)生,每年都有省內(nèi)外教育同行到校觀摩學(xué)習(xí)。
很多學(xué)生家長為了讓孩子讀書,都離開劉小集村外出打工為孩子掙學(xué)費(fèi)!白屴r(nóng)村孩子接受和城里孩子一樣的教育!睘榱诉@個(gè)承諾,校長李可明已經(jīng)堅(jiān)守了29年。除了出尖子生外,這個(gè)學(xué)校的特殊之處還在于能化普通為神奇。無論是本地教師、外地教師,特崗教師、支教教師,年長教師、年輕教師,只要來到劉小集小學(xué),逐漸會變得自我加壓、積極進(jìn)取,有的還成了骨干教師、優(yōu)秀教師。2008年以來,校長李可明帶出了1個(gè)河南省師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、2個(gè)周口市十佳師德標(biāo)兵、4個(gè)鄲城縣十佳師德標(biāo)兵。
農(nóng)村孩子占六成,學(xué)成反哺家鄉(xiāng)
據(jù)統(tǒng)計(jì),鄲城縣被大學(xué)錄取的考生中,農(nóng)村家庭孩子占到60%以上。“不讓每個(gè)學(xué)生因貧輟學(xué),也不讓每個(gè)家庭因?qū)W致貧。” 在鄲城還形成了全社會捐資助學(xué)的風(fēng)氣。政府、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)手,對貧困師生實(shí)行長期全程幫扶。
謝宇慧是全國道德模范提名獎獲得者,現(xiàn)在她已經(jīng)讀大二了。從讀初中開始,她帶著高位截癱的爸爸在學(xué)校附近租房上學(xué),一邊上學(xué)一邊照顧爸爸。
得知這個(gè)情況后,政府、學(xué)校、師生等都向謝宇慧伸出溫暖的手,幫助她辦理生源地貸款,捐款捐物,解決她上學(xué)和她父親生活問題。為了幫扶困難學(xué)子,鄲城建起學(xué)生資助中心,4年來先后資助從學(xué)前幼兒到高中階段學(xué)生16.3萬人次,撥付資助金1.9億元。
而當(dāng)?shù)貙W(xué)生的這份關(guān)愛以及對于教育的重視,也換來了這些人“反哺”家鄉(xiāng)的熱情。
目前,眾多學(xué)成歸來的鄲城籍人士紛紛加入到推動家鄉(xiāng)建設(shè)的隊(duì)伍中。
武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)博士、人?萍级麻L王學(xué)海出資金、出技術(shù),盤活了家鄉(xiāng)瀕臨倒閉的藥企,保證了600多工人再就業(yè);復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生王文一,放棄城市優(yōu)越生活,回到家鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地300畝發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè),帶領(lǐng)100多名貧困群眾勤勞致富……(本報(bào)記者 余嘉熙 本報(bào)實(shí)習(xí)生 苗卉)