“自從參加社區(qū)書院開展的傳承家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)后，仿佛有一股精神力量推著我前進(jìn)。我原來有點(diǎn)好吃懶做，現(xiàn)在我找了份工作，還準(zhǔn)備和朋友一起好好做番事業(yè)�！苯�日，來自廈門海滄區(qū)東孚街道天竺社區(qū)的小伙子小石有點(diǎn)不好意思地對(duì)記者說。

　　從2015年起，集學(xué)習(xí)教育、文體活動(dòng)、群眾議事和組織孵化于一體的社區(qū)書院在廈門島內(nèi)外6個(gè)區(qū)蓬勃興起，在構(gòu)建居民精神家園、提升群眾精神文化素質(zhì)的同時(shí)，也將滿滿的正能量帶給每位居民。

　　目前，廈門已建成1家市級(jí)書院總部、6家區(qū)級(jí)社區(qū)書院指導(dǎo)中心和25家市級(jí)、34家區(qū)級(jí)試點(diǎn)社區(qū)書院。

　　整合優(yōu)秀資源，激發(fā)學(xué)習(xí)教育新活力

　　冬日的夜晚，翔安新圩鎮(zhèn)云頭村，70多歲的老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳金塔走進(jìn)村里的社區(qū)書院，學(xué)習(xí)怎么用微信；相隔不遠(yuǎn)的馬巷鎮(zhèn)，舫山書院的陳劍基老先生正在備課，他要給書院的100多個(gè)學(xué)生講授一堂心理養(yǎng)生課。這樣的課，每月至少有一次。

　　在集美灌口鎮(zhèn)，黃莊社區(qū)書院根據(jù)人生發(fā)展五個(gè)階段（幼兒、少年、青年、中年、老年）的不同特征，打造“畢生發(fā)展”系列課程，形成親子教育課堂、隔代教育課堂、生涯規(guī)劃課堂、婚姻家庭觀念課堂、婦女維權(quán)課堂、情緒管理課堂、關(guān)鍵期心理調(diào)適課堂等七大課程體系，讓所有居民都能在書院找到適合自己的平臺(tái)。

　　誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，了解實(shí)用健康養(yǎng)生知識(shí)，學(xué)習(xí)琴棋書畫……作為“居民家門口的大學(xué)”，社區(qū)書院容納著不同人群共同學(xué)習(xí)教育。

　　在摸清社區(qū)教育文化資源和居民群眾需求的基礎(chǔ)上，廈門統(tǒng)一規(guī)范設(shè)置社區(qū)書院課程，構(gòu)建“4+2+1+X”課程體系，即4個(gè)常設(shè)講堂、2個(gè)流動(dòng)講堂、1個(gè)特色講堂或特色活動(dòng)以及若干社區(qū)群眾性文化活動(dòng)，形成“課堂+活動(dòng)”模式，并設(shè)書院總部和各區(qū)書院指導(dǎo)中心重點(diǎn)建好資源課程庫。

　　為此，廈門統(tǒng)籌整合全市教學(xué)資源，動(dòng)員54家市直機(jī)關(guān)各部門、國(guó)有企業(yè)、大中院校結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)開發(fā)設(shè)置基層群眾喜愛的、接地氣的專題講座課程，做強(qiáng)做大“中央廚房”，由社區(qū)書院“點(diǎn)單”。目前，“中央廚房”已設(shè)置紅色傳承、綠色環(huán)保、品德修養(yǎng)、科普養(yǎng)生等專題講堂80多個(gè)、系列課程資源2097門，打造融入核心價(jià)值觀的一大批精品課程，為滿足居民個(gè)性化需求提供有力支撐。自2015年5月至今，25家市級(jí)試點(diǎn)社區(qū)書院累計(jì)開課2000多門次，開展活動(dòng)8000多場(chǎng)次，參與人數(shù)29萬多人次。

　　“書院總部就像一個(gè)‘中央廚房’，各社區(qū)書院可根據(jù)居民需求，到庫里選擇課程，自主點(diǎn)單。”市文明辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2016年以來，市書院總部啟動(dòng)“名師名家進(jìn)社區(qū)書院”活動(dòng)，30多位名師名家走進(jìn)社區(qū)書院，為3100多位居民送去80多場(chǎng)精彩講座，深受居民歡迎。

　　培育文化認(rèn)同，凝聚攜手發(fā)展新動(dòng)力

　　走進(jìn)海滄天竺書院，來自天竺社區(qū)12個(gè)村居的老照片在書院前展示。進(jìn)入書院，家風(fēng)家訓(xùn)、文化活動(dòng)、祠堂歷史、文化民俗、歷史人物等各板塊亮點(diǎn)紛呈。在書院展廳里，陳列著各村拆遷時(shí)留下來的水車、犁、石磨等老物件。“這水車是用來給稻田澆水的……”在水車邊跟孫子介紹農(nóng)具用途的77歲居民劉石七說，現(xiàn)在很多孩子都不知道這些農(nóng)具，社區(qū)書院設(shè)立“鄉(xiāng)愁廊”，可以讓孩子了解農(nóng)村生活，懂得勤勞節(jié)儉、孝敬父母，更珍惜今天的生活。

　　天竺社區(qū)是東孚街道最大的安置小區(qū)，6000多名居民來自12個(gè)征地村，整體文化水平不高，生活習(xí)慣、習(xí)俗差異較大。為增進(jìn)文化認(rèn)同，社區(qū)精心打造天竺書院，將說拉彈唱、琴棋書畫等傳統(tǒng)文化活動(dòng)納入社區(qū)書院課程，還組建小蓓蕾舞蹈隊(duì)、薌劇曲藝隊(duì)等14支文體隊(duì)伍。如今，天竺書院已成了居民溫馨充實(shí)的精神家園。

　　在高樓林立、門窗緊閉的現(xiàn)代都市社區(qū)里，“都市冷漠癥”的困擾由來已久，社區(qū)書院的開辦為解決這一問題提供了有益借鑒。天竺社區(qū)黨總支書記柯希霈說，社區(qū)書院建設(shè)能提高居民的文化品位、生活品質(zhì)、道德品格，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)認(rèn)同感和參與社區(qū)建設(shè)的積極性，社區(qū)成了居民溫暖的家園。

　　當(dāng)前，廈門正根據(jù)各社區(qū)區(qū)位特點(diǎn)、人口結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)等，深入挖掘資源優(yōu)勢(shì)，按“一村一品”“一區(qū)一特色”打造群眾喜聞樂見、樂于參與的文化活動(dòng)品牌，吸引居民群眾走到一起、互動(dòng)交往，增進(jìn)文化認(rèn)同，凝聚居民攜手共建社區(qū)的新動(dòng)力。

　　孵化社會(huì)組織，強(qiáng)化協(xié)商議事新意識(shí)

　　2015年10月，湖里區(qū)禾欣社區(qū)計(jì)劃修建一個(gè)籃球場(chǎng)，支持者和反對(duì)者都有，社區(qū)共識(shí)難以實(shí)現(xiàn)。在居民推動(dòng)下，這一議題交由社區(qū)書院居民聽評(píng)會(huì)，居民代表在充分討論之后，提出以羽毛球場(chǎng)代替籃球場(chǎng)的建議，既照顧居民的健身需求，也解決噪音可能引發(fā)的問題，雙方都很滿意。

　　如今，在禾欣社區(qū)書院，居民聽評(píng)會(huì)已常態(tài)化，各種涉及社區(qū)居民利益和福祉的事宜都會(huì)在此經(jīng)由民主討論和充分協(xié)商而后確定。通過這一平臺(tái)，禾欣社區(qū)已收集居民合理化建議137條。“大家學(xué)會(huì)了傾聽意見，更能從他人的角度來考慮問題�！本用裉锔对普f。

　　借鑒書院以文化人、教而化之的傳統(tǒng)功能，廈門正對(duì)社區(qū)書院賦予新意、創(chuàng)新形式，推進(jìn)決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管、效果共評(píng)、成果共享，真正發(fā)揮居民群眾的主體作用，把社區(qū)書院打造成為居民協(xié)商議事的新載體。

　　目前，社區(qū)書院設(shè)有協(xié)商議事廳、居民事務(wù)調(diào)解室等，完善了社區(qū)事務(wù)協(xié)調(diào)會(huì)、聽證會(huì)和社區(qū)民主監(jiān)督評(píng)議委員會(huì)等制度，建立了樓棟和生活小區(qū)議事機(jī)制，為鄉(xiāng)賢理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、社區(qū)理事會(huì)等基層組織協(xié)商議事提供了固定場(chǎng)所。一些老舊小區(qū)通過居民和駐社區(qū)單位的民主協(xié)商、共治共管，破解了亂停車、占道經(jīng)營(yíng)、違章搭蓋等難題。

　　不僅如此，廈門還以社區(qū)書院為重要平臺(tái)，培育發(fā)展趣緣化社區(qū)組織，讓居民能更好地服務(wù)自己。集美區(qū)康城社區(qū)外地居民占九成，社區(qū)書院以“和樂”為主題，由社區(qū)各類文化達(dá)人分別牽頭成立書法、繪畫、合唱等19個(gè)興趣組織，常年開展活動(dòng)，使新老廈門人相識(shí)相知、互助友愛；金尚社區(qū)通過購(gòu)買、培育等方法，成功引入8個(gè)社工服務(wù)項(xiàng)目，為居民提供專業(yè)服務(wù)，參與社區(qū)治理；前埔北社區(qū)書院更是孵化出42個(gè)社會(huì)組織，涵蓋老中青各個(gè)人群，帶動(dòng)越來越多的人參與社區(qū)建設(shè)。（林澤貴 林世雄）